A. | 在翻译的过程中,碱基互补配对发生在mRNA与tRNA之间 | |
B. | 通常一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成 | |
C. | 中心法则中,碱基互补配对原则保证了遗传信息的传递能够准确地进行 | |
D. | 在人的胰岛细胞中胰岛素基因和血红蛋白基因均得以表达 |
分析 基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程,包括转录和翻译两个主要阶段.
转录:转录是指以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.
翻译:翻译是指以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程.
解答 解:A、在翻译的过程中,碱基互补配对发生在mRNA与tRNA之间,A正确;
B、通常一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,这样可提高蛋白质合成的效率,B正确;
C、中心法则中,碱基互补配对原则保证了遗传信息的传递能够准确地进行,C正确;
D、由于基因的选择性表达,在人的胰岛细胞中胰岛素基因得以表达,但血红蛋白基因没有得到表达,D错误.
故选:D.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息的转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群.群落.生态系统的叙述,正确的是( )
A.种群密度是种群最基本的数量特征,调查动物种群密度常用的方法是样方法
B.群落演替过程中生物多样性逐渐降低,人类活动往往会改变演替的方向和速度
C.生物多样性比较高的生态系统相对稳定,这体现了生物多样性的直接价值
D.一般来说抵抗力稳定性和恢复力稳定性成负相关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的生物量即单位体积内浮游植物的总质量 | |
B. | 浮游植物储存的一部分能量可被消费者、分解者转化为次级生产量 | |
C. | 由图2可知,各藻类的变化趋势均与浮游植物总种数变化趋势一致 | |
D. | 图2中4-6绿藻比硅藻下降快,原因是捕食绿藻的天敌增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型 | |
B. | 反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上 | |
C. | 正、反交的子代中,雌性果蝇的基因型都是XAXa | |
D. | 若分别让正、反交的F1代中雌、雄果蝇交配,则其后代表现型的比例都是 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“一对相对性状的遗传试验”中提出了遗传因子的说法 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
C. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 | |
D. | 通过假说-演绎法孟德尔用个体水平的杂交实验证明了分子水平的基因传递规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体的体细胞中只有一个染色体组 | |
B. | 花粉粒发育形成的植株是单倍体 | |
C. | 卵细胞直接发育成雄蜂是单倍体 | |
D. | 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶的活性(可促进DNA螺旋化) |
红霉素 | 能与核糖体结合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A. | 利福平和红霉素都能抑制①过程 | |
B. | 青霉素和环丙沙星均能抑制细菌的②过程 | |
C. | 过程①②③均能发生在人体的细胞中 | |
D. | 正常生活的结核杆菌细胞能发生①②③④⑤过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膝跳反射需要通过完整的反射弧来实现 | |
B. | 膝跳反射不可能由一个神经元完成 | |
C. | 大脑受损的植物人仍能产生膝跳反射 | |
D. | 人能可以抑制膝跳反射,说明该反射的神经中枢在大脑 |
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