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下列关于叶绿体和光合作用的说法,正确的是( )

A.提取光合色素,进行纸层析分离时,胡萝卜素位于滤纸最上方,原因是在提取液中的溶解度最低

B.净光合作用强度可以用多种指标表示,如单位时间内植物体干重增加量、O2释放量、CO2吸收量等

C.为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片,在光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液的条件下进行实验

D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关DNA分子结构的描述,错误的是(  )
A.DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链
B.每个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的
C.每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基
D.双链DNA分子中的一段,如果有40个腺嘌呤,就一定同时含有40个胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是

A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节

C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞,如图所示。下列解释合理的是( )

A.减数第一次分裂中有一对同源染色体没有相互分离

B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离

C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次

D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究小组将某绿色植物置于一密闭玻璃容器内,在适宜温度下,经黑暗和一定强度的光照处理,容器内氧气含量的变化如图所示。下列分析错误的是( )

A.黑暗处理时,叶肉细胞吸收的氧气参与水的生成

B.a时后,植株的光合速率始终大于呼吸速率

C.叶肉细胞内C3的生成速率b时比c时快

D.c时后,制约植株光合速率的因素主要是二氧化碳浓度

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关ATP的叙述,不正确的是( )

A.人体成熟的红细胞在O2充足时也只能通过无氧呼吸产生ATP

B.在平静和剧烈运动状态,细胞内ATP的含量都能保持动态平衡

C.ATP中的两个高能磷酸键都易断裂、易形成

D.ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员将豚鼠的胰腺腺泡细胞培养在适宜条件下,检测到物质 X 被不断地运输到细胞外,且该过程是一个耗能的过程。下列有关说法不正确的是( )

A. 低温和缺氧必定会影响物质 X 的运输速率

B. 物质 X 的运输必定需要相应载体蛋白的协助

C. 细胞外物质 X 的浓度不一定大于细胞内

D. 细胞膜上磷脂分子和蛋白质分子的相对运动为 X 的顺利运输提供了保障

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病.科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗(主要成分:该病毒的一种结构蛋白VP1),过程如图所示.请据图回答下列问题:

(1)在上述实验过程中所涉及的生物技术工程有基因工程_、植物细胞工程(或植物组织培养),如图所示②成功构建重组质粒的过程中,需要用到的工具酶有限制酶 和DNA连接酶.
(2)⑤过程代表的是脱分化,经过该过程形成的细胞具有分裂能力强,分化程度低等特点.
(3)⑥培养基中添加卡那霉素可筛选能表达疫苗的细胞;检测转化成功的蕃茄植株,除检测标记基因产物外,还可采用分子杂交技术检测目的基因在蕃茄体内是否转录.
(4)在该过程中,研究人员首先获取了目的基因,并采用PCR(聚合酶链式反应)技术对目的基因进行扩增,该技术需要的条件是引物、酶、dNTP、模板;然后构建基因表达载体.基因表达载体中除了具有目的基因、启动子和终止子之外,还需具有标记基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某兴趣小组从一湖水中,取得溶氧量为10mg•L-1的水样,分装到6个6L的透明塑料瓶中,分别置于依次增强的光照强度下(其他条件均适宜).12h后,测得瓶中溶氧量如下表:
光照强度(klx)0abcde
溶氧量(mg/L)412162424
(1)推测e光照强度时溶氧量为24mg•L-1,若一天中白天12h,夜晚12h,则光照强度至少为b(填字母)时,该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需.
(2)在一定的光照强度范围内,植物的光合速率随光照强度的上升而增大,当光合速率不再继续增大时的最小光照强度值叫光饱和点,该小组欲探究瓶中植物光合作用的光饱和点,结合上表请帮其确定实验思路光合作用不再随光照增强而加快时的光照强度,就是光合作用的光饱和点.
(3)若该小组继续测量水样中植物光饱和点时的总光合作用强度(用溶氧量表示),可利用上述装置采取遮光措施,对数据的处理方法是将光饱和点时测的溶氧量减去(填“加上”或“减去”)遮光测得的溶氧量.

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