A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的 |
B、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新 |
C、细胞质基质中的H+被转运到溶酶体内需消耗能量 |
D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 |
B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,不改变其通透性 |
C、在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜只发生结构上的联系 |
D、兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时,生物膜发生的变化是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中 |
B、转入抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因的增加 |
C、动物的生长激素基因转人植物后不能表达 |
D、如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
“杂合”噬菌体的组成 | 实验预期结果 | |
预期结果序号 | 子代表现型 | |
甲的DNA+乙的蛋白质 | 1 | 与甲种一致 |
2 | 与乙种一致 | |
乙的DNA+甲的蛋白质 | 3 | 与甲种一致 |
4 | 与乙种一致 |
A、1、3 | B、1、4 |
C、2、3 | D、2、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体 |
B、体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 |
C、将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 |
D、利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物种类 | 植被覆盖率 | 群落中的植物优势种 | |
改造前 | 20种 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30种 | 25% | 菖蒲、芦苇、睡莲 |
A、改造增加了该区域的湿地面积 |
B、改造后该区域的植物多样性增加 |
C、改造后该区域的小气候得到改善 |
D、改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大量糖类输入并参与代谢,导致种子质量不断增加 |
B、细胞代谢利用大量糖类,导致淀粉含量降低 |
C、糖类不断转化为脂质,导致脂质含量持续增加 |
D、糖类不转化为蛋白质,导致含氮物质含量不变 |
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