A. | 基因工程中常用DNA探针检测目的基因的表达 | |
B. | 动物体细胞培养所依据的原理是细胞的全能性 | |
C. | 脱分化和再分化需要用一定比例的植物激素调控 | |
D. | 生态农业能够提高物种丰富度和能量传递效率 |
分析 目的基因分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
在植物组织培养过程中,培养基中要加入一定比例的生长素和细胞分裂素.当生长素比例高时,将促进根的分化;当细胞分裂素比例高时,将促进芽的分化.
解答 解:A、DNA探针能够检测目的基因是否导入或是否发生转录,但是不能检测目的基因是否发生完整的表达,检测目的基因是否表达产生相应的蛋白质,应用抗原--抗体杂交技术,A错误;
B、动物体细胞培养所依据的原理是细胞增殖,B错误;
C、脱分化、再分化需要用一定比例的生长素和细胞分裂素进行调控,C正确;
D、生态农业能够提高物种丰富度和能量利用率,但是不能提高能量传递效率,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了现代生物技术方面的多个知识点,属于考纲中识记、理解层次的要求.要求考生能够识记目的基因分子水平检测的三种方法、动物细胞培养的原理、植物激素在植物组织培养过程中的生理作用;并能够区分能量传递率和能量利用率,生态农业只能提高能量利用率,而不能改变能量传递率.
科目:高中生物 来源:2016届上海市普陀区高三模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
图为某种细胞结构模式图及细胞内物质转运的示意图. 请回答下列问题:
(1)图中由单层膜构成的细胞器是__________;能合成DNA聚合酶的细胞器是__________;图中能发生碱基互补配对现象的细胞器是__________
(2)该图所示细胞模式图不能表示下列哪些细胞?__________(多选)
A、蓝藻 B、蚕豆的根毛区细胞 C、洋葱鳞茎外表皮细胞 D、动物肝细胞
(3)若将该图修改为人的浆细胞模式图,则细胞内抗体的合成场所是__________,合成后运输到__________中进一步加工.抗体分泌时通过细胞膜的方式是__________.
(4)若图示细胞合成的蛋白质为ATP合成酶,则ATP合成酶合成过程中需要经过的细胞器是__________(填序号);推测该酶将被转运到__________(填序号)中发挥作用.
(5)如果某分泌蛋白由2条多肽链共200个氨基酸组成,则控制该分泌蛋白的基因完成一次表达过程至少生成__________个水分子(假设基因转录只形成一个mRNA).
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 满足细胞对CO2的需求 | B. | 满足细胞对营养的需求 | ||
C. | 维持细胞生化特性的稳定 | D. | 满足细胞生存所需要的pH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①④过程均可形成姐妹染色单体 | |
B. | 图中细胞的染色体组数共有两种类型 | |
C. | 图中①②过程细胞均会适度生长 | |
D. | 图中④过程发生染色体数量减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人脐带间充质干细胞属于专能干细胞 | |
B. | 通过离心去上清液可以除去胰蛋白酶 | |
C. | 在超净台上操作即可满足细胞培养所需的无毒、无菌条件 | |
D. | 出现接触抑制前,培养瓶中的细胞数量有可能呈“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | X菌的鸟嘌呤含量为15% | |
B. | X菌的胞嘧啶及鸟嘌呤碱基组成总和为70% | |
C. | Y菌的腺嘌呤的数量较X菌的低 | |
D. | X菌的DNA较Y菌的DNA耐热性强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四项 | B. | 三项 | C. | 两项 | D. | 一项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因与载体结合的过程发生在细胞外 | |
B. | 目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 | |
C. | 载体对宿主细胞的生理代谢不起决定作用 | |
D. | 常用的载体有质粒、λ噬菌体的衍生物和动植物病毒等 |
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