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如图为人体稳态调节的部分过程示意图,其中数字①~⑦表示过程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、结构或细胞.据图回答:
(1)c作用的靶细胞是
 
.过程④体现的激素调节机制属于
 
调节.
(2)当人体的血糖浓度高出正常范围时,下丘脑通过⑦使甲所分泌的
 
激素增多,它与
 
(激素)的生理作用起拮抗作用,共同调节血糖平衡.
(3)当人体大量失水后,调节过程为
 
(填数字),d表示
 
,乙表示
 
.d只作用于乙的原因是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:阅读题干和题图知,本题是下丘脑作为内分泌的枢纽与垂体,甲状腺和肾小管、集合管之间的关系,分析题图梳理相关知识点,结合问题涉及的具体内容回答问题.
解答: 解:(1)分析题图可知c是甲状腺激素,促进细胞代谢时靶细胞是组织细胞,对下丘脑和垂体进行负反馈调节时,靶细胞是下丘脑细胞、垂体细胞;
过程④是对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用,体现了激素的  反馈或负反馈,调节机制.
(2)当人体的血糖浓度高出正常范围时,下丘脑通过⑦使甲所分泌的胰岛素激素增多,它与 胰高血糖素(或肾上腺素)的生理作用起拮抗作用,共同调节血糖平衡.
(3)当人体大量失水后,血浆渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,下丘脑分泌抗利尿激素增加,肾小管、集合管重吸收水的能力正确,尿量减少.所以当人体大量失水后,调节过程为①②⑥,d表示抗利尿激素,乙表示肾小管、集合管,d只作用于乙的原因是只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体.
故答案应为:
(1)组织细胞、下丘脑细胞、垂体细胞     反馈或负反馈
(2)胰岛素     胰高血糖素(或肾上腺素)
(3)①②⑥抗利尿激素      肾小管、集合管   只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体
点评:本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节,血糖平衡调节,水平衡调节;主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是(  )
A、若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径
B、若A代表叶绿体基质,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP
C、若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉
D、若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化和物种形成的说法中,错误的是(  )
A、达尔文的自然选择学说也认同可遗传的变异是生物进化的原材料
B、生物的共同进化都是通过无机环境对生物的不断选择来完成的
C、种群基因频率变化反映出生物的进化,但不一定形成了新物种
D、变异是不定向的,进化方向是确定的,这个方向由自然选择决定

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科目:高中生物 来源: 题型:

某哺乳动物的基因型是AaBb,下图是其体内一个正在进行分裂的细胞示意图.下列叙述正确的是(  )
A、该细胞中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换
B、等位基因A与a的分离只发生在减数第一次分裂
C、减数第二次分裂中不可能出现基因型为AaBB的细胞
D、该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家利用某群落中的大、小两种鬣蜥进行实验.实验中,两年气候干旱,鬣蜥的食物短缺;另两年气候湿润,食物极为丰富.实验过程及结果如下(每组都有一定数量的大、小鬣蜥):
实验设置 结  果
干旱 A组:不做处理
B组:将大鬣蜥移走 小鬣蜥的体重、种群密度比A组明显增加
C组:将小鬣蜥移走 大鬣蜥的存活率比A组略有增加
湿润 D组:不做处理
E组:将大鬣蜥移走 小鬣蜥的体重、种群密度比D组差别不大
F组:将小鬣蜥移走 大鬣蜥的存活率比D组差别不大
(1)从干旱年份A组、B组的实验结果分析,推测大、小两种鬣蜥的种间关系可能是
 
;再将C组与A组比较后,可以排除两种鬣蜥间有
 
.关系.
(2)从湿润年份D组、E组的实验结果分析,可知出现E组结果的原因是
 
.根据气候条件分析,A、D两组中小鬣蜥种群密度较大的是
 
组;所在生态系统的稳定性较强的是
 
组,原因是
 

(3)从实验过程来看,同一个种群的K值
 
(是∕不是)固定不变的.
(4)除了上述实验外,人类可以砍伐森林、捕杀动物,也可以封山育林、建立人工群落,对群落的发展产生重大影响.这说明人类活动
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇眼色为多基因遗传,其中两对基因A、a,B、b与之有关.
(1)当只研究一对基因A、a时,杂交实验如下:
杂交一:红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1代全部表现为红眼;
杂交二:白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,F1代雌果蝇全部表现为红眼;雄果蝇全部表现为白眼.
上述杂交实验说明:
①红眼是显性性状,因为
 

②基因A、a仅位于X染色体上,你的解释是
 

(2)果蝇眼色遗传还与另一对基因B、b有关,基因B、b与A、a独立遗传.基因A、B同时存在时,果蝇眼色为红眼,基因A存在而B不存在时,果蝇眼色为粉红眼,其他情况眼色为白眼.当研究这两对基因时,杂交实验如下:
杂交三:一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1表现型为红眼、粉红眼、白眼果蝇,其比例为3:1:4;
①杂交三的亲本基因型分别为
 
 

②F1中粉红眼雌雄果蝇杂交,后代表现型及其比例为
 

③F1中红眼雌雄果蝇杂交,后代中粉红眼的比例为
 

(3)果蝇黄翅(d)对灰翅(D)为隐性.假如下列杂交后代的基因型及比例如表:

F1表现型


F1百分比

杂交组合
红眼
灰翅
白眼
黄翅
红眼
黄翅
白眼
灰翅
粉红眼灰翅 粉红眼黄翅
杂交四:
粉红眼灰翅(♀)X白眼黄翅(♂)
0 48 0 2 48 2
杂交五:
红眼灰翅(♀)X白眼黄翅(♂)
36 48 m 2 12 n
①翅色基因(D、d)与眼色相关基因(A、a,B、b)的关系分别是
 

②连锁的两对基因的交换率是
 

③杂交四亲本的基因型分别为
 
 

④请分别填出m、n的数值
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某生态系统的能量流动图解,图中数值的单位为kJ/(m2.a).图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网,某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群爆发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染.请回答问题:

(1)图l中第二、三营养级之间的能量传递效率约为
 
%(保留一位小数).
(2)如果图1所示的生态系统是弃耕农田而重新构成的,则现有生物群落是
 
演替而成.
(3)图2所示食物网中,植物中的能量能通过
 
条食物链传递给鹰;鹰所处的营养级是
 
;兔和人的种间关系是
 
;鼠疫杆菌与人的种间关系是
 

(4)通常情况下,鼬对鼠种群数量的影响
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争
 
(填“增强”、“不变”或“减弱”).
(5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量
 
(填“能”或“不能”)传递给植物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在相对封闭的环境中,科技人员研究了番茄在不同条件下相关指标的变化情况,结果如下表.请分析回答:
光照强度叶绿素a与叶绿素b含量的比值C3的最大消耗率(μmol-2.s-1有机物含量
(g.L-1
晴天时的光照4.4631.71.9
多云天时的光照4.0711.21.2
(1)探究番茄新鲜叶片中色素的种类及相对含量,可依据
 
原理提取色素,并采用
 
法进行分离,通过观察
 
判断叶绿素a、叶绿素b的含量多少.如果滤纸条上的色素颜色较浅,其原因可能是
 
、提取色素时加入有机溶剂过多、
 
、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等.
(2)实验表明,对光能吸收较强的色素是
 
.多云天时C3最大消耗速率较小的直接原因是
 

(3)如图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对该植物真正光合速率(实线)和呼吸速率(虚线)的影响.由甲可知,与
 
有关的酶对高温更为敏感.当环境温度为35℃时,该植物的有机物净积累量约为
 
mg/h(用CO2的量表示).预计在
 
℃时,植物生长状况达到最佳,乙是在此温度条件下绘制成的曲线,如果温度改为20℃,b点将向
 
移动,此时叶肉细胞产生ATP的场所有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年11月25日nature杂志在线发表了德国研究人员的最新研究成果:癌变前的衰老肝细胞能被由肿瘤抗原引导的免疫反应清除.利用这一成果,可以对癌变前衰老细胞进行抗原特异性免疫监测.下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、衰老肝细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低
B、癌变以后的肝细胞容易向其他组织转移
C、在免疫系统被抑制的患者肝脏中,衰老肝细胞不会积累
D、由肿瘤抗原引导的免疫反应清除癌变前的衰老肝细胞属于细胞免疫

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