练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于（　　）
    A、光合作用B、高能化学键
    C、绿色植物D、太阳光能
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：此题考查的是生态系统的能量最终来源于光能，可以从绿色植物通过光合作用固定太阳能方面来分析解答．
    解答： 解：在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中绿色植物、藻类和一些光能自养微生物，利用太阳能，在光合作用中吸收二氧化碳，释放出氧气，把由环境中摄取的简单的无机物转化为复杂的有机物，把光能转化为化学能储存与有机物中，称为生产者．因此，生态系统的能量最终来源于太阳光能．
    故选：D．
    点评：本题考查生态系统的能量流动的知识，解此题的关键是理解生态系统中的能量最终来源于太阳光能．审题时要注意有无“最初”二字．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度，下列表述正确的是（　　）
    A、乳腺癌细胞易于乳腺细胞，胚胎细胞易于脂肪细胞
    B、乳腺细胞易于乳腺癌细胞，胚胎细胞易于脂肪细胞
    C、乳腺细胞易于乳腺癌细胞，脂肪细胞易于胚胎细胞
    D、乳腺癌细胞易于乳腺细胞，脂肪细胞易于胚胎细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化（如图）．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关
    B、CO2浓度在100mg?L-1时小麦几乎不固定CO2
    C、CO2浓度大于360 mg?L-1后玉米不再固定CO2
    D、C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（　　）
    A、甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
    B、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
    C、图中共有3处箭头表示负反馈调节
    D、垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是调查野山羊种群生存羊的原始数据．若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是（　　）
    年龄（年）012345678910111213
    存活（只）10008017897767647346886405714392529663
    死亡（只）199121312304648691321871569033
    A、存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄．纵坐标的来源于存活数
    B、该种群的存活曲线呈凹形（类型Ⅲ）
    C、该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡
    D、分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是果醋发酵装置．发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香．图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（　　）
    A、①B、②C、③D、④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核昔酸序列）可作为遗传标记对21三体综合症作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）．现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为++一，其父亲该遗传标记的基因型为+一，母亲该遗传标记的基因型为-一．请问：
    （1）双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，请在图中A一G处填写此过程中未发生正常分离一方的基因型（用十、一表示）．
    （2）21三体综合症个体细胞中，21号染色体上的基因在表达时，它的转录是发生在
     
    中．
    （3）能否用显微镜检测出21三体综合症和镰刀型细胞贫血症？请说明其依据．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列Ⅰ、Ⅱ题：
    Ⅰ某植物的花色由两对自由组合的基因决定．显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花．请回答：开紫花植株的基因型有
     
    种，其中基因型是
     
    的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9：7．基因型为
     
    和
     
    的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株=3：1．基因型为
     
    的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株．
    Ⅱ已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中析出的蛋白质种类和问题增加．下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围．
    蛋白质混合液中的硫酸铵浓度（%） 析出的蛋白质
    15～20 甲蛋白
    23～30 乙蛋白
    25～35 丙蛋白
    38～40 丁蛋白
    请据表回答：
    （1）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合适的硫酸铵浓度应为
     
    ．
    （2）向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使混合液中的硫酸铵浓度达到30%，会析出若干种蛋白质，它们分别是
     
    ．
    （3）通过改变混合液中的硫酸铵浓度
     
    （能、不能）从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白，原因是
     
    ．
    （4）简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路．
    （5）如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵，可用半透膜除去析出物中的硫酸铵．用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表．
    实验组 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
    处理 种皮完整，25℃
    蒸馏水浸泡24h    		 机械破损种皮，
    25℃蒸馏水浸泡24h    		 种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
    下列组合不能达到相应目的是（　　）
    A、仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
    B、仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
    C、仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
    D、仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案