分析 据图示可知,B能使血糖降低,故B为胰岛素,甲为胰岛B细胞;A能使血糖升高,故A为胰高血糖素,乙为胰岛A细胞;C为肾上腺分泌的肾上腺素.
(1)胰岛素的作用:①促进各组织、细胞对血糖的吸收;②促进葡萄糖的氧化分解;③促进肝脏、肌肉组织合成糖原;④促进葡萄糖转化为非糖物质;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促进肝糖原分解;②促进非糖物质转化为葡萄糖.
(3)肾上腺素的作用:升高血糖;促进产热.
解答 解:(1)据图示可知,B能使血糖降低,故B为胰岛素,甲为胰岛B细胞;A能使血糖升高,故A为胰高血糖素,乙为胰岛A细胞;C为肾上腺分泌的肾上腺素.
(2)胰岛素对胰高血糖素的分泌具有抑制作用,胰高血糖素则对胰岛素的分泌有促进作用.
(3)胰高血糖素和肾上腺素均能升高血糖,它们之间为协同作用;而胰岛素能够降低血糖,因此胰岛素和胰高血糖素调节血糖浓度的生理效应属于拮抗作用.
(4)人体内血糖浓度高于160mg/dL时,会出现尿糖,可用尿糖试纸进行检测.
(5)当葡萄糖在细胞中进行无氧呼吸时,其产物为乳酸,进入血液可与缓冲物质碳酸氢钠反应,以维持PH值的相对稳定.
(6)某患者体温调节能力下降甚至丧失,说明体温调节中枢可能被破坏,体温调节中枢位于下丘脑,最可能受损的是下丘脑.
故答案为:
(1)胰岛B细胞和胰岛A细胞 胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素
(2)抑制 促进
(3)AC AB
(4)160mg/dL
(5)NaHCO3 维持内环境PH的相对稳定
(6)下丘脑
点评 本题考查了血糖调节的相关知识,考生要能够识记血糖调节的途径以及和参与血糖调节的胰岛素和胰高血糖素;能够根据两种激素的生理作用判断图中细胞名称和激素名称;注意肾上腺素也能升高血糖;难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0项 | B. | 1 项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②⑥ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K1和K2不同可能是由于季节造成的草生长状态不同 | |
B. | a点和c点种群数量相同,二者的年龄组成也相同 | |
C. | 天敌的大量捕食会导致斑马种群个体数量下降,下降趋势与b~c段相似 | |
D. | 斑马在草原上分布的空间特征为集群分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从能量分析,“光能”最终要变成“供生命活动需要的能量”,其途径为:光能→ATP等中的化学能→(CH2O)的化学能→ATP中的化学能→供生命活动需要的能量 | |
B. | 从物质分析,光合作用光反应阶段产生的氢只来自水,而呼吸作用产生的氢只来自有机物 | |
C. | 从图中可知,光合作用产的有机物(CH2O)并不需要穿膜,可直接进入线粒体被分解 | |
D. | 在整个植株有机物积累为0时,绿色植物的叶肉细胞通过光合作用产生的有机物与通过呼吸作用消耗的有机物是相等的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若4号为杂合子,则1号为纯合子 | |
B. | 若4号与5号基因型相同,则他们一定是同卵双胞胎 | |
C. | 若该病遗传方式为常染色体隐性遗传,则2号的父母亲中必定存在患者 | |
D. | 若该病遗传方式为伴X染色体显性遗传,则3号所生的儿子有$\frac{1}{4}$概率患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌与念珠藻 | B. | 衣原体、艾滋病的病原体 | ||
C. | 肺炎双球菌与酵母菌 | D. | 酵母菌与乙肝病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | bc段表示在有酶催化条件下,使物质A生成物质P反应发生需要的活化能 | |
B. | ad段表示在无催化剂催化的条件下,使物质A生成物质P反应发生需要的活化能 | |
C. | 若物质A与物质P之间转化的反应为可逆反应,酶可同样地降低正、逆反应的活化能 | |
D. | 若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向上移动 |
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