A. | 肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 | |
B. | R型菌表面粗糙,有毒性;S型菌表面光滑,没有毒性 | |
C. | 实验能证明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 实验的设计思路是把DNA和蛋白质分开研究各自的效应 |
分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和体外转化实验,其中格里菲思的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌,但并不知道该“转化因子”是什么,而体外转化实验证明DNA是遗传物质.
解答 解:A、肺炎双球菌属于原核生物,自身细胞中含有核糖体,能独立合成蛋白质,A错误;
B、R型菌没有荚膜,表面粗糙,没有毒;S型菌有荚膜,表面光滑,有毒性,B错误;
C、实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质,C错误;
D、艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯,分别加入到培养R菌的培养基中,单独观察它们的作用,证明了DNA是遗传物质,D正确.
故选:D.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,特别是格里菲思的体内转化实验,对于此类试题,不仅要求考生掌握格里菲斯的实验过程,还要求考生掌握实验的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初生演替形成的群落内,优势物种无种内斗争现象,劣势物种种内斗争现象明显 | |
B. | 不同群落生物的丰富度不同 | |
C. | 一个个体把另一个个体吃掉,则两者之间的关系不一定是捕食 | |
D. | 生态系统散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最终都形成4个生殖细胞 | |
B. | 染色体行为不同 | |
C. | 卵的形成过程中会出现细胞质的不均等分裂 | |
D. | 卵细胞要经过变形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可能是丙的子细胞 | |
B. | 乙.丙细胞不可能来自同一个体 | |
C. | 甲、乙、丙三个细胞均含有4条染色体 | |
D. | 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中的①过程需要RNA聚合酶,②过程需要DNA聚合酶 | |
B. | 抗HIV抗体水平下降,说明HIV病毒破坏了B细胞不能增殖分化成浆细胞 | |
C. | 艾滋病、类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病:都属于免疫系统的疾病 | |
D. | 通过对图分析得出,HIV可能对实验药物a敏感,对试验药物b不敏感 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的孙女的概率是( )
A. B.
C.
D.0
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