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为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响,研究者选取开花后3天的植株进行处理,从顶部去除不同数量叶片,每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率(代表单株产量),同时在一定面积的样方中测定群体光合速率(代表群体产量).结果如图.(备注:穗位叶位于植株中下部,其生长状况直接影响玉米籽粒中有机物的积累量.)

(1)叶绿素分布于组成叶绿体基粒的
 
薄膜上,光反应阶段产生的ATP和[H]将直接参与暗反应阶段中
 
过程,进而形成有机物.
(2)由图1可知,去叶13天测定时,穗位叶的叶绿素含量随着
 
而增大.本实验中,穗位叶的叶绿素含量始终高于空白对照组的处理为
 

(3)由图2可知,随顶部去除叶片数量增加,
 
的光合速率持续增加,原因可能是穗位叶获得的光照和CO2更充足.已知其他叶片的光合产物能补充穗位叶生长和玉米籽粒发育所需,若去除顶部叶片过多,可导致穗位叶和玉米籽粒的有机物
 
降低,使其积累的有机物减少,造成减产.
(4)综合上述结果可推测,种植密度较高的玉米田中适度去除顶部叶片,可使玉米单株光合速率和群体光合速率
 

(5)为确认穗位叶的光合产物是否向遮光叶片运输而导致减产,可进一步设计实验:对玉米植株顶部2片叶遮光处理;用透明袋包住穗位叶,不影响其正常生长.实验时向包住穗位叶的透明袋中通入
 
,其他生长条件适宜,一段时间后检测
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,叶绿体结构及色素的分布和作用,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答: 解:(1)叶绿素分布于组成叶绿体基粒的类囊体(或:囊状结构)薄膜上,光反应阶段产生的ATP和[H]将直接参与暗反应阶段中C3的还原过程,进而形成有机物.(2)由图1可知,去叶13天测定时,穗位叶的叶绿素含量随着去叶程度的增强(或:去叶数量的增多)而增大.本实验中,穗位叶的叶绿素含量始终高于空白对照组的处理为去除2片叶.
(3)由图2可知,随顶部去除叶片数量增加,单株的光合速率持续增加,原因可能是穗位叶获得的光照和CO2更充足.已知其他叶片的光合产物能补充穗位叶生长和玉米籽粒发育所需,若去除顶部叶片过多,可导致穗位叶和玉米籽粒的有机物输入量降低,使其积累的有机物减少,造成减产.穗位叶也需要积累有机物用于自身的各种生命活动需要,而不能全部输出,提供给玉米籽粒.
(4)综合上述结果可推测,种植密度较高的玉米田中适度去除顶部叶片,可使玉米单株光合速率和群体光合速率增长趋势一致.
(5)为确认穗位叶的光合产物是否向遮光叶片运输而导致减产,可进一步设计实验:对玉米植株顶部2片叶遮光处理;用透明袋包住穗位叶,不影响其正常生长.实验时向包住穗位叶的透明袋中通入带有放射性标记的CO2,其他生长条件适宜,一段时间后检测顶部2片遮光叶片是否有放射性.保证顶部2片叶不能进行光合作用合成有机物,如果一段时间后检测顶部2片遮光叶片有放射性,说明穗位叶的光合产物会向遮光叶片运输,从而导致减产;如果没有放射性,则相反.
故答案为:
(1)类囊体(或:囊状结构)           C3的还原
(2)去叶程度的增强(或:去叶数量的增多)     去除2片叶
(3)单株          输入量
(4)增长趋势一致
(5)14CO2 (或:C18O2、带有放射性标记的CO2)     顶部2片遮光叶片是否有放射性
点评:本题考查光合作用,意在考查考生能理解所学知识的要点;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一般情况下,下列哪一种生态系统的抵抗力稳定性最高(  )
A、农田生态系统
B、北极苔原生态系统
C、热带雨林生态系统
D、草原生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答:

(1)图中①②③属于非特异性免疫的是
 

(2)B的名称是
 
,其主要的作用是与
 
结合,形成抗原抗体复合物,进而被吞噬细胞吞噬消化.
(3)图中没有识别作用的免疫细胞是
 

(4)消极精神因素可使T细胞活性下降,间接引起生成抗体的能力降低,T细胞活性下降引起机体生成抗体的能力降低的原因是
 

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某同学设计了下列实验,通过测定乙烯和CO2产生量来探究“25℃室温条件下,在贮藏、保鲜过程中,乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”.请将实验步骤补充完整并回答问题:

(1)材料和器材:刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干,密闭容器,乙烯合成抑制剂.气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪.
(2)方法和步骤:
①挑选足量无破损,形状大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份.编号为A、B
②A组不做处理,B组
 
,浸泡一段时间后取出.
③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内.
④在25℃室温条件下,一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,
 
,并记录数据.
⑤每隔3天,重复步骤③④.
(3)结果和结论:所得数据处理后得到上图(图1、图2分别表示A、B组实验结果).
①从上图可以看出乙烯产生量与CO2产生量之间的关系是
 

②比较图1、图2所示的实验结果,你得出的结论是
 
,从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜.

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如图为生物圈中碳循环示意图,其中①至⑩表示过程,Ⅰ至Ⅳ表示细胞中的某些结构.据图分析下列相关的问题:

(1)图中表示绿色植物光合作用过程的是
 
、呼吸作用过程的是
 
.(请用图中数字符号填写)
(2)甲代表的生态系统成分是
 
,该成分包括绿色植物和X,其中的X在过程①中与绿色植物最主要的不同是
 
.丙代表分解者,其中的Y主要指
 
类生物.
(3)图中结构Ⅲ与Ⅳ最主要的区别是
 

(4)正常情况下,①=②+③+④,故大气中的CO2含量相对平衡,但是⑥这一途径使地层中经过千百万年而积存的碳元素在很短的时间内大量释放,打破了生物圈中碳循环的平衡,导致温室效应,对人类的生存构成威胁.请智慧的你提出降低温室效应的措施(至少两条)
 

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图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,甲、乙代表两种细胞器,①~⑦代表各种物质.图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.据图回答下列问题:

(1)图1中能产生[H]的场所分别有甲、乙、丙中的
 
;光照下表现出生长现象的植株,其 CO2吸收量与进入乙中的⑦的大小关系是
 
(选填大于/小于/等于).
(2)在光照充足、高温或干旱条件下,某些植物的光合作用强度也会下降,其主要原因是图1中的
 
(用箭头连接序号表示)环节的反应强度下降所致.此时,C5化合物的生成速率相对于高温(或干旱)前要
 
(大/小).
(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃,图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时,不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度.
①图2中的A点时,植物净光合作用量
 
0(选填大于/小于/等于);当光照强度处于图2中B-D间,光合作用有机物的净积累量为
 
(用图中符号表示).当光照强度处于图2中的0-D间,光合作用有机物的净积累量为
 
(用图中符号表示).
②请据图2在图3中用虚线曲线绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度的变化.(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞核的结构模式图,下列关于各结构及功能的叙述正确的是(  )
 
A、①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B、②是所有生物遗传物质的载体
C、③与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关
D、④在所有细胞中的大小和含量是不变的

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下列有关细胞核的叙述,正确的是(  )
A、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
B、吡罗红染液可使人口腔上皮细胞的细胞核呈红色
C、蓝藻细胞的细胞核内DNA分子呈环状
D、大肠杆菌无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成各种细胞器的膜具有许多共同点,以下共性不正确的是(  )
A、结构特点相同
B、功能特点相同
C、基本支架相同
D、各自的功能相同

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