A、视植物密度确定样方面积,密度高的样方可以大些 |
B、视植物密度确定样方面积,密度高的样方可以小些 |
C、统计样方内植物物种数和每一种植物的个体数 |
D、样方中物种多样性指标可用辛普森多样性指数表示 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用酒精洗去子叶切片上的苏丹Ⅲ染液 |
B、可用无水酒精提取叶绿体中的色素 |
C、可用盐酸和酒精的混合液使植物组织细胞相互分离 |
D、酒精可改变细胞膜通透性,加速甲基绿吡罗红染液进人细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
萘乙酸浓度(mg/L) | 0 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 | 10-2 | 1 |
生根长度(mm) | 0.4 | 3.5 | 5.4 | 6.2 | 5.0 | 3.1 | 0.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数 |
B、建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 |
C、建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 |
D、样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每一个基因都控制着一定的性状 |
B、每一个DNA片段都是一个基因 |
C、有多少基因就控制着多少遗传性状 |
D、基因控制的性状都能在后代表现出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成 |
B、高浓度2,4-D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长 |
C、培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同 |
D、给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②④⑤ |
C、②③④⑤ | D、③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、②⑥ | C、③⑤ | D、①⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、适龄结婚,适龄生育 |
B、遵守婚姻法,不近亲结婚 |
C、进行遗传咨询,做好婚前检查 |
D、产前诊断,以确定胎儿性别进而有效预防白化病 |
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