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如图是某雄性动物细胞分裂的一个图象,图中①位点为基因B,②位点为基因b.
请回答:
(1)该细胞的名称是
 
,细胞中含有
 
个核DNA分子.
(2)图中①、②位点基因不同,原因是在
 
期发生了
 
现象.
(3)在绘出该细胞下一时期的图象.
 
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:图示为某高等生物细胞局部结构模式图,该细胞不含同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期.据此答题.
解答: 解:(1)该细胞不含同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期,该生物是雄性个体,所以该细胞的是次级精母细胞,细胞中含有8个核DNA分子.
(2))①和②为姐妹染色单体,是间期复制形成的,应该含有相同的基因型,若图中①上某位点有基因B,②上相应位点的基因是b,则发生这种变化的原因可能在四分体(或第一次减数分裂前)发生交叉互换或基因突变.
(3)该细胞的下一个时期是减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分离.(见答案)
故答案为:
(1)次级精母细胞  8
(2)四分体(或第一次减数分裂前)     (非姐妹染色单体)交叉互换
(3)
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞的减数分裂、检测蛋白质实验、DNA的粗提取和鉴定,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞所处的时期结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞呼吸的说法,错误的是(  )
A、人体剧烈运动时呼出的C02来自有氧呼吸和无氧呼吸
B、酵母菌的无氧呼吸产物可用酸性重铬酸钾溶液检验
C、水果适合在适宜低温、适当湿度和低氧条件下储藏
D、无氧呼吸中有机物氧化分解不彻底,产生的能量少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是质粒的示意图,其中ori为复制必需的序列,ampr为氨苄青霉素抗性基因,tetr为四环素抗性基因,箭头表示限制性核酸内切酶的酶切位点.若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组质粒的细胞,应选择合适的酶切位点是(  )
A、
B、
C、
D、

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在某动物种群中,如果基因型Aa的个体互相交配,产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA<Aa<aa,则在长期的选择过程中,下图中哪个图能比较正确地表示a基因的比例变化情况(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物体细胞内含有6对染色体,将该植物根尖置于含3H标记胸腺略晓的培养基中,培养大约一个细胞周期的时间,然后在不含3H标记的培养基中继续培养子细胞至分裂中期,一个细胞内具有放射性的染色单体有(  )
A、6条B、12条
C、24条D、36条

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科目:高中生物 来源: 题型:

男人甲有一罕见的伴X染色体隐性基因,表现的性状为A.男人乙有一罕见的常染色体显性遗传病,它只在男人中表达、性状为B.仅通过家谱研究,你能区别这两种情况吗(  )
A、无法区别,因为男人甲和男人乙的后代都只有男性个体表现所指的性状
B、可以区别,因为男人甲和男人乙都不会有B性状的女儿
C、无法区别,因为男人甲不会有表现A性状的儿子,而男人乙儿子不一定有B性状
D、可以区别,因为男人甲可以有表现A性状的外孙,而男人乙不仅可以有表现B性状的外孙,还可以有表现B性状的孙子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物细胞增殖的说法中,与图相吻合的是(  )
A、甲、乙两细胞正在进行有丝分裂
B、丙细胞一定为次级卵母细胞
C、只有乙、丙两细胞中存在同源染色体
D、甲细胞一定是次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为血糖的来源和去路示意图,请据图回答:

(1)图中①过程是
 
,②代表的物质是
 

(2)当人进食后
 
细胞分泌胰岛素能促进
 
(填图序号)过程从而使血糖水平降低.像这样胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌这种调节方式叫做
 

(3)胰岛素与胰高血糖素之间存在
 
作用共同维持血糖含量的稳定.当胰高血糖素分泌增加
 
(促进、抑制)胰岛素分泌增加.当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人为补充.在下列给出的四种激素中,可以通过“饲喂法”补充的有
 

A.生长激素     B.甲状腺激素     C.胰岛素     D.性激素.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗,假设水稻和番茄的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子浓度与实验开始前之比如图所示.该实验的结果不能说明(  )
A、与番茄相比,水稻对Si离子需要量大
B、同一植物吸收不同离子的数量是不同的
C、植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
D、植物根对水分的吸收和对离子的吸收是两种不同的跨膜运输方式

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