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    14．下列关于生物学实验的叙述正确的是（　　）
    A．探究酵母菌呼吸方式的实验中，用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生酒精
    B．观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离和血红蛋白的释放所依据的原理相同
    C．鲁宾和卡门用同位素标记法证明了植物释放的O2中的氧元素主要来自H2O
    D．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA使R型细菌转化为S型细菌

    分析 1、检测酒精：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色．
    2、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌．

    解答 解：A、用溴麝香草酚蓝水溶液可以检测酵母茵无氧呼吸是否产生二氧化碳，酒精用酸性的重铬酸钾溶液鉴定，A错误；
    B、质壁分离的原理是细胞的失水与吸水，血红蛋白的释放是根据动物细胞无细胞壁，当外界溶液浓度低于细胞质浓度时，细胞吸水胀破，故两者原理相同，B正确；
    C、鲁宾和卡门用18O分别标记水和二氧化碳，形成对照，证明了光合作用释放的氧全部来自水，C错误；
    D、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，D错误．
    故选：B．

    点评 本题主要考查生物学实验的相关知识，理解相关实验的过程及原理是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下图中，图甲表示有丝分裂不同时期核DNA含量（C）和细胞数目的变化关系；图乙、图丙分别表示细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图．下列分析错误的是（　　）
    A．图甲细胞核内DNA含量为2C～4C之间的细胞正进行DNA复制
    B．图乙对应图甲中细胞核内DNA含量为2C的细胞，中心体、线粒体参与细胞分裂
    C．图乙细胞核DNA：染色体=2：1，图丙细胞含0条姐妹染色单体
    D．用DNA合成抑制剂处理，图甲中细胞核内DNA含量为4C的细胞数目会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如果大肠杆菌和圆褐固氮菌混合生长在一起，采用下列哪组培养基可将它们鉴别和分离（　　）
    A．无氮培养基和牛肉膏蛋白胨培养基
    B．加青霉素培养基和无氮培养基
    C．加青霉素培养基和伊红-美蓝培养基
    D．伊红-美蓝培养基和无氮培养基

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．回答下列有关微生物的问题．
    噬菌体是一类细菌依赖性的病毒．自然界中有细菌分布的地方，都可发现其特异性的噬菌体存在．噬菌体能独立存活，但不能生长．能在短时间内连续完成吸附、侵入、增殖、成熟和裂解这五个阶段而实现繁殖的噬菌体为烈性噬菌体．1915年，弗德里克•特沃特在一项试验中注意到，一些细菌菌落变得比较透明．这样的菌落做进一步培养时不再复制，即细菌被杀死．这种透明区域称为噬菌斑（如图）．

    （45）利用放射性同位素标记技术实验，分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是①④．

    大肠杆菌的体积大小通常在0.5×1～3μm．为分离培养仅获得某烈性噬菌体，实验操作如下：

    （1）上述步骤为什么要使用污水？污水中含有大量大肠杆菌，故也能很容易地分离到大肠杆菌噬菌体．步骤B的目的是制备裂解液（促进噬菌体与细菌分离）．为什么步骤C的滤器孔径明显小于大肠杆菌的体积？
    （2）检查滤液中是否有噬菌体存在，可选择（固体培养基中）大肠杆菌噬菌斑作为观测指标．写出操作简要步骤：含有大肠杆菌的固体培养基上用稀释涂布法涂布滤液，培养，观察是否有噬菌斑．
    该噬菌体在37℃下大约只需四十分就可以产生100～300个子代噬菌体．子代噬菌体释放出来后，又去侵染邻近的细菌细胞，产生子二代噬菌体．一个噬菌体产生一个噬菌斑．
    （3）要纯化噬菌体，可从噬菌斑（取材来源）获取后培养之．较高浓度噬菌体培养液与大肠杆菌悬液混合培养的固体培养基上，发现既没有大肠杆菌菌落又没有噬菌斑，可能的原因是：噬菌体浓度高，培养时间内已将所有的大肠杆菌裂解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．酵母菌和醋酸菌的相同之处是（　　）
    A．都能进行有氧呼吸和无氧呼吸B．都有的细胞器是核糖体
    C．都能进行无丝分裂D．都以DNA和RNA作为遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．根据免疫基本原理回答下列问题．
    （1）如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化．请回答：
    当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若第8天同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原X的抗体产生量的是曲线B，其特点是第二次免疫反应快而强（或反应快，产生的抗体多），这是因为初次免疫反应时产生的记忆B细胞的作用．若第8天不注射抗原X，则表示以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线D．
    （2）根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律，为提高人体对病毒的免疫能力，应采取的措施是向人体注射A
    A．灭活抗原      B．抗体          C．抗生素    D．抗病毒药物
    （3）能将入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是吞噬细胞；释放淋巴因子的是T细胞；能产生并分泌抗体的是浆细胞．
    （4）人体免疫系统的功能有防卫、监控和清除．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于植物生长素的叙述，正确的是（　　）
    A．达尔文在金丝雀虉草胚芽鞘向光性实验中发现了生长素
    B．植物顶端优势的产生与顶芽产生的生长素极性运输有关
    C．生长素的化学本质是吲哚乙酸，以自由扩散方式在细胞间转移
    D．同种植物体内，幼嫩细胞对生长素的敏感程度低于成熟细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物受环境影响产生的变异都不能遗传
    B．两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群间就属于两个物种
    C．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协调进化的结果
    D．自然选择可定向改变种群的基因频率

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    科目：高中生物 来源：2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某科学家在蚯蚓体腔液中发现一种能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊血细胞等细胞的蛋白质CCF—1。下列推论正确的是（ ）

    A．CCF—1证明蚯蚓能产生细胞免疫

    B．CCF—1可引起蚯蚓的过敏反应，抵抗外来细胞的入侵

    C．CCF—1为蚯蚓B细胞分泌的抗体

    D．CCF—1属于蚯蚓所产生的非特异性免疫反应

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