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    下图为人体的生命活动调节示意图。有关叙述中错误的是

    A．该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经-体液调节

    B．通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节

    C．人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节

    D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于反射和反射弧的叙述正确的是

    A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位

    B．反射活动必须通过反射弧来完成

    C．只要有完整的反射弧，必然出现反射活动

    D．反射和反射弧在性质上是完全相同的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西武鸣县高级中学高一上段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于糖分解代谢的叙述，错误的是（ ）

    A．甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖

    B．乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖

    C．发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖

    D．枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将某种植物置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到图1所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。下列叙述不正确的是

    A．当光强大于7时，光照强度不是光合作用的主要限制因素

    B．当光强大于7时，25 ℃比15℃条件下植物的有机物的合成速率大

    C．图2表示在5℃-—35℃下该植物最大光合作用速率的变化

    D．图3表示在5℃-—35℃下该植物呼吸作用速率的变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    把数条5 cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中,每隔一段时间测量马铃薯条的长度。如图显示马铃薯条在不同浓度溶液中长度改变的百分率。下列相关叙述错误的是

    A．马铃薯条长度增加，是通过渗透作用吸水实现的

    B．马铃薯条在0．10 mol/L蔗糖溶液中的吸水量小于在0．20 mol/L蔗糖溶液中的吸水量

    C．马铃薯细胞细胞液浓度相当于0．30 mol/L的蔗糖溶液

    D．在0．40 mol/L蔗糖溶液中，马铃薯细胞渗透失水

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江杭州五校联盟高三年级上第一次诊断考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是细胞代谢过程中某些物质变化过程，下列叙述正确的是

    A．酵母菌细胞中过程③⑤都能合成ATP

    B．过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行

    C．真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中

    D．叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中C3的还原

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏常州第一中学江阴南菁高中高三两校联考生物试卷（解析版 ） 题型：选择题

    基因型为AaXbY的某男性体内经正常减数分裂产生的一个次级精母细胞中（不考虑交叉互换），含有的基因和性染色体可能是

    A．两个基因A、两个基因b，1条X染色体

    B．两个基因a，两个基因b，两条Y染色体

    C．两个基因A，1条Y染色体

    D．两个基因a，两个基因b，两条X染色体

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    科目：高中生物 来源：2016届海南海口湖南师大附中海口中学高三上三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    将玉米的PEPC酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果,如下图所示。（注:气孔导度越大,气孔开放程度越高）

    （1）光下水稻叶肉细胞合成ATP的场所是 , CO2通过气孔进入叶肉细胞后,首先被固定,固定产物的还原需要光反应提供 。

    （2）光照强度高于8×102 μmol·m-2·s-1时,影响原种水稻光合速率的主要因素是 ；光照强度为10×102～14×102 μmol·m-2·s-1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变,可能的原因是 _____。

    （3）分析图中信息,PEPC酶所起的作用是

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建四地六校2高二上学期第三次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁上穿一个小孔透过阳光，几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长；胚芽鞘尖端套以锡箔小帽，在上述条件下培养，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘下部裹以锡箔，露出尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘不弯向光源，几乎不生长。这个实验说明（ ）

    A．感受光刺激的部位是整个胚芽鞘，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端

    B．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端

    C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端

    D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端

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