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    4．为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验，分另别选择一定的试剂进行检测，下列有关实验方案和检测结果的叙述，正确的是（　　）
    组别①②③④⑤
    酶淀粉酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶
    反应物蔗糖淀粉蛋白质淀粉麦芽糖
    A．②和③对比，用双缩脲试剂检测；②中不变紫色，③中呈现紫色
    B．③和④对比，用斐林试剂检测；水浴加热下③中不出现砖红色沉淀，④中出现砖红色沉淀
    C．①和④对比，用斐林试剂检测；水浴加热下①中不出现砖红色沉淀，④中出现砖红色沉淀
    D．④和⑤对比，用斐林试剂检测；水浴加热下④和⑤中均出现砖红色沉淀

    分析 1、蛋白质能与双缩脲试剂反应呈现紫色；
    2、斐林试剂与还原糖水浴加热，出现砖红色沉淀；
    3、实验设计必须遵循单一变量原则和对照原则．

    解答 解：A、蛋白酶和淀粉酶都是蛋白质，都能与双缩脲试剂反应呈现紫色，A错误；
    B、斐林试剂可以用来判断淀粉是否水解，但不能用来判断蛋白质是否水解，B错误；
    C、淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们的水解产物都是还原糖，淀粉酶能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解，用斐林试剂可以判断淀粉和蔗糖是否水解，C正确；
    D、麦芽糖是还原糖，麦芽糖的水解产物也是还原糖，用斐林试剂不能判断麦芽糖是否水解，D错误．
    故选：C．

    点评 酶的特性是高考常考实验，考生需注意分析归纳，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．具有等位基因的生物都是杂合体
    B．等位基因的根本来源是基因突变
    C．一对等位基因控制一对相对性状
    D．等位基因位于非同源染色体上相同位置

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    D．Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关实验分析的叙述，错误的是（　　）
    A．“叶绿体色素的提取与分离”实验中，滤液呈淡绿色的原因可能是研磨时未加碳酸钙
    B．“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，无法看到一个完整的分裂过程的原因是细胞已死亡
    C．“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，若观察到细胞壁与原生质层分开，说明细胞正在质壁分离
    D．“被32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中，若保温时间过短或过长，上清液的放射性都会较强

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关伴性遗传的叙述，错误的是（　　）
    A．性染色体上基因所控制的性状与性别有关联，如果母亲患红绿色盲，儿子一定患红绿色盲，但女儿不一定患红绿色盲
    B．如图系谱图中不能确定遗传病的具体遗传方式
    C．一对表现正常的夫妇生了一个染色体组成为XXY的男性色盲患者，其原因是母方在减数第二次分裂出现异常
    D．性染色体上基因的遗传均不遵循分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是某同学通过光学显微镜观察并绘制的两类细胞结构模式图，请据图回答以下问题：
    （1）图中Ⅰ细胞是动物细胞，该细胞并不适合用来制备细胞膜，原因是该细胞中含有核膜和多种细胞器膜，不便于制备纯净的细胞膜．
    （2）图中Ⅱ细胞的边界是⑧，而不是⑪，因为⑧具有选择透过性，而⑪不具有该特点．在该种生物体内，细胞之间可通过胞间连丝实现物质和能量的交换及信息交流，请写出判断Ⅱ细胞是不是活细胞的实验方案：观察其能否发生质壁分离与复原（观察细胞质或叶绿体的流动、染色排除法）．（只写一种）
    （3）下列所示的生化反应中，在图中⑥和⑩两种细胞器内都不能发生的是②⑧（填序号）．
    ①CO2→葡萄糖
    ②葡萄糖→CO2
    ③[H]+O2→H2O     
    ④H2O→[H]+O2
    ⑤氨基酸→蛋白质
    ⑥DNA→mRNA    
    ⑦ADP+Pi+能量→ATP     
    ⑧RNA→RNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于基因的叙述中，不正确的是（　　）
    A．一个DNA分子可以控制许多性状
    B．同种生物不同个体之间DNA完全相同
    C．基因中的脱氧核苷酸共有四种
    D．基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．过程①与糖蛋白的加工有关B．过程②不能发生在根尖分生区细胞
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