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下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是(  )
A、种植转基因作物应与传统农业种植区隔离
B、转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中
C、种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性
D、转基因植物的目的基因可能转入根际微生物
考点:转基因生物的安全性问题
专题:
分析:转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响).
解答: 解:A、种植转基因作物以防止对不得植物产生基因污染,所以与传统农业种植区隔离,故A正确;
B、动物取食转基因作物后,要经过消化吸收才进入身体,目的基因不可能直接进入动物细胞,故B错误;
C、转基因植物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流,影响野生植物的多样性,C正确;
D、目的基因被微生物摄入细胞内后,可能进入这些微生物中,D正确.
故选:B.
点评:本题考查生物技术安全这一知识,要求学生对于转基因作物对食物、物种、生态等方面的安全性的理解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

动物在饥饿状况下,组织内首先可能降低含量的物质是(  )
A、糖元B、氨基酸C、血糖D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用.关于下丘脑功能的叙述错误的是(  )
A、下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B、下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C、下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
D、下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与生物进化相关的叙述,正确的是(  )
A、进化总是有突变引起的
B、进化时基因频率总是变化的
C、变异个体总是适应环境的
D、进化改变的是个体而不是群体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,错误的是(  )
A、卵裂期的胚胎细胞数目和体积在不断增加
B、胚胎分割时需将囊胚或原肠胚的内细胞团均等分割
C、胚胎干细胞具有细胞核大和蛋白质合成旺盛等特点
D、采集的猪卵母细胞要在体外人工培养成熟后,才能与获能的精子受精

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于猪血红蛋白提纯的描述,不正确的是(  )
A、洗涤红细胞时,使用生理盐水可防止红细胞破裂
B、猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核,提纯时杂蛋白较少
C、血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测
D、在凝胶色谱法分离过程中,血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A、B细胞吞噬病原菌,然后将抗原呈递给T细胞,产生的效应T细胞分泌抗体
B、T细胞吞噬病原菌,然后将抗原呈递给B细胞,产生的效应B细胞分泌抗体
C、吞噬细胞吞噬病原菌,然后将抗原呈递给T细胞,产生的效应T细胞攻击靶细胞
D、吞噬细胞吞噬病原菌,然后将抗原呈递给B细胞,产生的效应B细胞攻击靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,预测实验结果,并作出分析.
(1)材料和用具:日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定仪等.
(实验提示:给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作考试要求,室温恒定.)
(2)方法与步骤:
 

(3)结果预测与分析:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是某高中男生血液检验报告的部分数据.请分析回答:
红细胞数
(个/L)
血红蛋白
(g/L)
白细胞数
(个/L)
嗜中性白细胞
(%)
血小板数
(个/L)
血糖
(mmol/L)
血型
5×1012 130 12×109 75 200×109 3.6 O
(1)该生的血液检验报告中,数据偏高的项目是
 

(2)该生血糖浓度为3.6mmol/L,这时人体可能出现的即时生理调节反应是
 

(3)若该生的父亲是A型血,则其母亲血型不可能为
 

(4)当人体急性发炎时,嗜中性白细胞数目将
 
,这种白细胞具有
 
的功能.
(5)人的红细胞能运输氧气,红细胞自身所需的能量主要是利用
 
通过
 
呼吸所产生的.

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