A. | 曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率的关系 | |
B. | 限制曲线b的AB段反应速率的主要因素为反应物浓度 | |
C. | 形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温 | |
D. | 若在适当升高温度条件下重复该实验,图中A点位置将下移 |
分析 酶通过降低化学反应的活化能而加快化学反应的速率,酶促反应的速率作用受温度、PH、酶浓度、底物浓度等条件的影响;最适温度和最适pH条件下,在一定的范围内,随反应物浓度的增加,酶促反应的速率增加,当反应物浓度达到饱和后,反应物浓度增加,酶促反应的速率不再增加,此时的限制因素是酶的数量(浓度).
解答 解:A、酶减少后,酶促反应的速率会相应降低,因此图中a可以表示酶量减少后的底物浓度和反应速率的关系,A正确;
B、曲线b的AB段,随反应物浓度增加,酶促反应速率增大,因此该阶段限制反应速率的主要因素为反应物浓度,B正确;
C、分析题图可知,B点反应速率随反应物浓度增加而增加形成c曲线,可能的原因是乙点时酶量增加,但不能是升高温度,升高温度后,酶促反应速率会下降,C错误;
D、由于该题图曲线是最适宜温度,因此适当升高温度条件下重复该实验,酶促反应速率下降,图中A点位置将下移,D正确.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生综合理解温度、PH、酶浓度、反应物浓度对酶促反应速率的影响,并应用相关知识分析题图曲线对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省河源市高一上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•珠海期末)下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次( )
①一个细菌 ②一个湖泊中的全部鲫鱼
③一片草地 ④一个生态瓶中的全部生物.
A.细胞 种群 群落 生态系统
B.细胞 群落 生态系统 种群
C.个体 种群 生态系统 群落
D.个体 群落 种群 生态系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程可以定向地改造生物的遗传性状 | |
B. | 质粒是基因工程最常用的运载体 | |
C. | 将目的基因导入受体细胞后还要进行目的基因的表达和检测 | |
D. | 转基因生物和转基因食品一定是安全的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
凝胶电泳结果 | |||
片段大小( kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
1.0 | + | + | |
2.0 | + | ||
3.0 | + | ||
4.0 | + | ||
5.0 | + | ||
6.0 | + | ||
7.0 | + | ||
9.0 | + | ||
10.0 | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有$\frac{1}{4}$的酵母菌进行有氧呼吸 | B. | 有$\frac{1}{3}$的酵母菌进行有氧呼吸 | ||
C. | 有$\frac{1}{2}$的酵母菌进行有氧呼吸 | D. | 有$\frac{2}{3}$的酵母菌进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸的三个阶段都是细胞质基质中进行的,只有第一、第二阶段合成ATP | |
B. | 在适宜光照下,叶肉细胞不可利用叶绿体合成的ATP从周围环境中吸收Mg2+ | |
C. | ATP中的能量可以来源于光能、化学能、也可以转化为光能和化学能 | |
D. | 人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果图中能量1指的是光能,则①指的一定是绿色植物的光合作用 | |
B. | 图中②过程的场所一定不全在线粒体,H2O和O2被消耗的场所不同 | |
C. | 人体内,不应发生图中①和④过程,且呼吸过程产生的CO2不应来自无氧呼吸 | |
D. | 图中②③④过程中,输出的能量不能在生态系统中循环利用 |
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