现代生物技术的发展,人们对细胞有了更多的认识,回答下列问题:胚胎干细胞在基础生物学、畜牧学和医学上具有十分重要的应用价值。囊胚期胚胎由 、囊胚腔和滋养层组成。前者将产生胚胎的所有组织和胚外结构,后者形成胎盘。首先用免疫外科方法去掉囊胚外围的滋养外胚层,再将得到的细胞平铺于 细胞上以防止分化,在高血清浓度条件下培养数天后,ES集落开始形成,大约每隔7d 进行分散和重新平铺,分散的方法可以是微吸管机械分散,也可以用 消化分散。目前已得到未分化状态、具正常双倍体核型及多向分化潜能的干细胞,已传三十多代并可 保存。
(2)Weiss等用细胞融合实验证明,分化的细胞中存在“闲置不用”的结构基因。他们把大鼠肝肿瘤细胞和小鼠成纤维细胞融合成 细胞,筛选出含有两套肝细胞染色体和一套成纤维细胞染色体的细胞。这些细胞既保持了合成 细胞3种特异蛋白的能力,也合成了小鼠肝细胞的这3种蛋白,但是在正常的成纤维细胞中从不合成这些。由此可见,融合实验证实了小鼠成纤维细胞 。
(3)由于细胞体积小,要通过显微操作装置在显微镜下进行解剖手术和微量注射。显微操作技术可用于 、 等技术。
(1)内细胞团 饲养层细胞上(或成纤维细胞上) 胰蛋白酶或胶原蛋白酶
(2)杂交细胞(或杂交瘤细胞、 杂种细胞),大鼠肝肿瘤细胞(或大鼠肝细胞)小鼠的成纤维细胞中含有不表达的肝细胞专一表达的基因,在特定条件下(肝细胞质的作用)这些“闲置基因”也可表达
(3)核移植、基因注入(基因工程)、胚胎分割(以上三个任选两个)
解析试题分析(1)囊胚期胚胎由内细胞团、囊胚腔和滋养层组成组成,ES细胞在饲养层细胞上,或在添加抑制因子的培养基中,能够维持不分化状态,ES集落可以用胰蛋白酶消化为单个细胞;(2)不同细胞融合为杂交细胞,同一生物体的不同体细胞功能不同是基因选择性表达的结果,在特定的时间,这些“闲置基因”也可表达。(3)显微注射技术可用于核移植、基因工程、胚胎分割。
考点:本题考查动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础、动物的细胞培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验,以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。
(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是______________________________________________。
你获得这一结论的理由是__________________________________________________________。
(2)另一同学做了如图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为_____________________,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________,说明单侧光将生长素分解了。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一健康眼睛也将失明,这在免疫学上称自身免疫病,其主要致病过程如下图。下列有关表述正确的是
A.①代表过敏原 |
B.②代表溶酶体酶 |
C.③从未接受抗原刺激,但保留了对抗原的记忆 |
D.④再受相同抗原刺激,能迅速增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如图为某一对遗传因子控制的遗传病系谱。分析回答:
(1)若致病遗传因子用A或a表示,则致病遗传因子为________;
(2)6号个体为杂合的几率为________;
(3)若6号个体与患病女性结婚,则生出有病子女的概率为________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图1表示某植物夏季一密闭大棚内一昼夜二氧化碳的变化,图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。回答下列问题:
(1)图1中乙到丙段大棚内二氧化碳浓度下降的原因是 ,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ,对应图2中的 (用a、b、c、d中的回答)点。
(2)若该植物长时间的光照强度为b,则该植物是否能正常生长 (是或否)。
(3)要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率,至少需要设计两组实验。一组将植物置于 条件,测得呼吸作用速率,可在装置中放置NaOH溶液,导致装置压强变化的原因是 。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中,可在装置中放置 溶液,所得数值为 。
(4)该植物细胞吸收1802,最先出现放射性的物质是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)请回答以下问题:
(1)番茄植株缺镁会出现叶片发黄和矮小的症状,主要原因是 。
(2)利用番茄叶提取色素时,为防止色素被破坏,需加入 。
(3) 科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,下图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题:
实验目的: 。
材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO42-对实验结果的影响可忽略),用相同的
杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
实验步骤:
第一步:将240株番茄幼苗分成 组并编号;
第二步:在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期,实验组喷施适量且等体积
的 ,对照组 。
第三步:继续培养至果实成熟, 。
第四步:绘制实验结果曲线图。
实验分析与讨论:
①结果表明,施用锌肥的最佳浓度范围是 。
②根据该实验的结果分析科学施肥的理由:锌肥施用量超过最佳范围(16mg/L)时会
使果实产量下降,并造成浪费
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列关于生命活动调节的问题:
(1)内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障,稳态的实现必须依靠______调节、体液调节和______。体温调节中枢位于_____,它还能传导兴奋与分泌激素。
(2)植物生长发育受多种激素的共同作用。下图为去掉植物顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
①激素甲代表的是______。
②据图可知,在5~25个单位浓度范围内,较高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动和生长所起的作用分别是______、______。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,设计实验如下:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入适量蔗糖做能源。检测到这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。请分析回答:
①该实验的因变量是______和_____。
②为使实验严谨,还需要另设对照组:_________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:根近地侧高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而______(促进、抑制)了根的近地侧生长。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家从牛的胰腺中分离出由76个氨基酸组成的一条多肽链(Ub)。研究发现:Ub在细胞自我检测和去除某些“不适用蛋白质”(靶蛋白)的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白被贴上Ub这个标签,就会被运送到细胞内的蛋白酶体处被水解掉,过程如下图所示:
请回答下列问题:
(1)组成Ub的氨基酸是以____ _______方式形成该多肽链,共含有 个肽键,
肽键的结构简式为______ _____。
(2)Ub的合成场所是 ,合成原料和模板分别是 。
(3)①过程说明Ub的作用是识别 并与之结合;由图可知细胞中去除“不适用蛋白质”的过程需要 、 和Ub、蛋白酶体等条件。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤)。
组别 | 培养环境 | 肝脏小块 (数目相同) |
A组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
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