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如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关该过程说法正确的是(  )
A、该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动
B、多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同
C、若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,则指导该多肽链合成的mRNA中至少含102个密码子
D、若合成产物为胰岛素,则它不需经内质网和高尔基体的加工
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:翻译是在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.
解答: 解:A、根据多肽链的长短,长的翻译在前,核糖体在信使RNA移动的方向是从右向左,A错误;
B、以同一条MRNA为模板合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上相同,B错误;
C、若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,水分子数=蛋白质中氨基酸的数目-肽链数,则氨基酸至少101个,则mRNA中至少含101个密码子,若考虑终止密码子,最少是102 个密码子,C正确;
D、胰岛素属于分泌蛋白,它的合成与分泌过程需经内质网和高尔基体的加工,D错误.
故选:C.
点评:本题结合高等生物多聚核糖体合成肽链的过程图,考查翻译过程和蛋白质形成过程中的相关计算,意在考查学生的识图能力、理解能力和计算能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关科学探究的资料,回答问题.
金鱼是常见的观赏性驯养动物,取材容易,观察现象明显,常用做实验材料.实验小组观察员发现在饲养金鱼时,鱼缸窄小或鱼饲养量过多都会使鱼浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象.为确定实验小组鱼缸内金鱼适宜饲养量,小组确定了以下实验方案:
(课题)探究不同溶氧浓度对金鱼呼吸的影响
(1)【假设】
 

【实验试剂与器材】
隔夜自来水、保鲜膜、漏网、计时器、若干塑料方盒、家用增氧泵等.
(2)【实验过程】
①制作冷却沸水为了
 
,将部分隔夜自来水煮沸后冷却,密封备用.
②筛选适用金鱼为了获得客观、准确的结果,应选择
 
的金鱼投入塑料方盒中.
(选填1-3个关键词编制答案)
关键词:大小、体色、pH梯度、过量、水温梯度、泳姿、应激反应、食欲、种类、健康状况
③测定不同溶解氧浓度下金鱼每分钟的呼吸次数
表1    实验金鱼呼吸频率记录表
实验组号溶氧量培养环境观察指标
呼吸频率(第1次统计)呼吸频率(第2次统计)呼吸频率(第3次统计)呼吸频率(第n次统计)Y1(次/min)
A0.2mg/LX1160152156161
B6.2mg/LX278808083
C8.0mg/LX357616063
表1中,如果X1代表冷却沸水,利用实验试剂与器材创建的条件X2应为
 
,X3应为
 

(3)【结果分析】
①利用3种不同溶氧浓度的前3次呼吸频率数据,制作溶氧量和呼吸频率的相关性用柱状图表示:
 

②用简要的文字分析实验结果并得出简要结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于皮肤感受器的叙述,错误的是(  )
A、是一种神经末梢
B、能将各种刺激转变为电信号
C、能形成感觉
D、皮肤上有多种感受器

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列技术或方法与原理相符的是(  )
A、人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞全能性
B、植物组织培养和制备单克隆抗体--细胞增殖
C、纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁--酶的高效性
D、原生质体融合和动物细胞融合--细胞膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生理
图甲表示棉花叶肉细胞中的部分结构,①~⑥表示物质;图乙表示一棉花植株叶片CO2吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线,S1 S2 S3分别表示所属范围的面积;图丙表示在恒温密闭玻璃温室内,连续48小时测定室内CO2浓度及棉花植株CO2的吸收速率.据图回答下列问题:

(1)叶绿体中的色素分布于上.提取绿叶中的色素时,为保护色素,要加入的化学药品是
 
,其中叶绿素主要吸收
 
光.
(2)甲图中,在供给棉花叶肉细胞CO2后的60秒内,相隔不同时间取样,杀死细胞并分析细胞代谢产物,发现7秒后的代谢产物多达12种,而5秒内的代谢产物主要是一种物质,该物质最可能是
 
(填图中序号).该物质被光反应提供的
 
还原成糖类.
(3)若该叶肉细胞长时间处于黑暗状态,则甲图中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(4)当光照强度处于乙图中的D点时,甲图中⑥的去向是
 
.在适宜温度下测得叶片D点数据,若其他条件不变,进一步提高温度,则该叶片D点数据的变化是
 

(5)乙图中O~D间此棉叶呼吸作用消耗有机物的量为
 
,光合作用有机物的净积累量为
 
.(用S1、S2、S3表示)
(6)丙图中棉花植株呼吸速率与光合速率相等的时间点有
 
个,叶绿体吸收CO2速率最大的时刻是第小时,前24小时比后24小时的平均光照强度
 

(7)如果使用相同强度绿光进行实验,丙图中c点的位置将
 
(填“上移”、“下移”或“不变”).
棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落.为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响,某课题组选择生长整齐的健壮植株,按如图1步骤进行实验,激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度).
激素处理→24h用放射性物质喂饲叶片(位于第四果枝节主茎上)30min→24h测定该叶片和幼铃等的放射性强度
(8)该放射性物质中被标记的元素是
 
.由实验结果推断,幼铃脱落显著减少的是
 
组.B组幼铃放射性强度百分比最低,说明B组叶片的光合产物
 
.为优化实验设计,增设了D组(激素处理叶片),各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是
 
.由此可知,正确使用该激素可改善光合产物调配,减少棉铃脱落.
(9)若该激素不能促进插条生根,却可促进种子萌发和植株增高,其最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人类免疫缺陷病毒(HIV)侵染宿主细胞的过程,下列相关叙述与图不符的是(  )
A、过程2、4、5体现了中心法则
B、侵染细胞时,HIV的蛋白质不会进入宿主细胞
C、过程4的产物既可以作为子代病毒的遗传物质,又可以指导子代病毒的蛋白质合成
D、科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病

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科目:高中生物 来源: 题型:

在双链DNA分子中,A和T之和占全部碱基的比例为m%;其中一条α链中C占该链碱基数的比例为n%.则另一条β链中C占β链碱基的百分比是(  )
A、n%
B、
m-n
2
C、1-(m+n)%
D、(
m-n
2
)%

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科目:高中生物 来源: 题型:

与囊泡(细胞内运输物质的小泡)运输无直接关系的生命活动是(  )
A、质壁分离与复原
B、胰岛素的加工和分泌
C、神经元间兴奋的传递
D、吞噬细胞摄取和处理抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种雌雄异株(XY型性别决定)的二倍体高等植物,其花色(A、a)和叶形(B、b)性状分别由不同对染色体上的各一对等位基因控制,其中一对基因位于X染色体上.下表是两个杂交组合的亲本性状及子代表现型与比例:
杂交组合亲本表现型子代表现型及比例
父本母本
红花宽叶白花宽叶
1
4
红花宽叶、
1
4
红花窄叶、
1
4
白花宽叶、
1
4
白花窄叶
1
2
红花宽叶、
1
2
白花宽叶
白花窄叶红花宽叶
1
2
红花宽叶、
1
2
红花窄叶
无雌性个体
(1)写出甲组亲本的基因型:
 

(2)杂交组合乙的后代没有雌性个体,其可能的原因有:一是基因b使雄配子致死;二是基因a和b共同使雄配子致死.若欲通过杂交实验进一步确定原因到底是哪种,应选择基因型为
 
的雄株作为父本,与任意基因型的雌株作为母本杂交.
若子代,则为原因一
 

若子代,则为原因二
 

(3)若是第二种原因导致杂交组合乙的后代没有雌性.让乙组子代的红花窄叶雄株与甲组子代的红花宽叶雌株交配,子代表现型及比例为:
 

(4)若是第一种原因导致杂交组合乙的后代没有雌性.如果要快速培育出稳定遗传的正常二倍体白花窄叶雌性植株,利用染色体变异的原理,最好选择基因型型为植株作为亲本;采用的育种方法为
 

(5)若甲组子代出现染色体组成为XXY的窄叶雌株,则原因是
 

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