分析 下丘脑地位和功能:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素.
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
解答 解:(1)受到寒冷刺激时,甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,说明下丘脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺分泌相关激素.
(2)人体剧烈运动大量出汗后,细胞外液的渗透压升高,下丘脑合成并分泌抗利尿激素,并由垂体释放进入血液,促进肾小管和集合管对水分的重吸收.
(3)Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,说明Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的;患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞,说明患者自身免疫功能过强,引起自身免疫病;其中抗体参与体液免疫,效应T细胞参与细胞免疫,则胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的.
故答案为:
(1)垂体
(2)抗利尿 肾小管和集合管
(3)遗传(基因) 自身免疫 体液免疫和细胞(特异性)
点评 本题以下丘脑为中心,考查体温调节、水盐调节、血糖调节和免疫调节等相关知识,意在考查学生识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液调节作用途径为体液运输,神经调节作用途径为反射弧 | |
B. | 神经调节迅速,而体液调节比较缓慢 | |
C. | 神经调节作用时间长,而体液调节作用时间短 | |
D. | 神经调节准确但具有局限性,体液调节作用范围较广泛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8、21、4、3 | B. | 9、19、3、3 | C. | 8、19、4、3 | D. | 9、20、3、2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病可通过取孕妇羊水进行染色体检查来进行产前诊断 | |
B. | 纯三体型的形成可能是父亲或母亲减数第一次分裂时18号同源染色体未分离导致的 | |
C. | 嵌合型个体是由于个体发育过程中某些体细胞有丝分裂过程异常导致 | |
D. | 易位型个体的形成是减数第一次分裂前期非同源染色体之间发生交叉互换的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被溶酶体分解后的产物均被细胞再度利用 | |
B. | 蛙的红细胞中没有细胞核和众多细胞器,所以可用来提取细胞膜 | |
C. | 与分泌蛋白的合成、加工、分泌有关的结构有中心体、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | |
D. | 真核细胞才有生物膜系统,原核细胞的生物膜只有细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏淮安高三5月信息卷(最后一模)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的实验设计思路不正确的是( )
A.利用过氧化氢、新鲜猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C.利用凝乳蛋白酶和牛奶探究温度对酶活性的影响
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
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