科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1形成两种配子(如A和a)的数目是相等的 |
B、F1雌雄配子的数目是相等的,且生活力一样 |
C、F1雌雄配子的结合机会是相等的 |
D、F2的各种基因型的个体成活率是相等的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因型 | 表现型 |
β-β-或β+β- 或β0β- | 无异常 |
β+β0 | 中间型地贫 |
β0β0或β+β+ | 重型地贫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
种植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
收获种子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
溶液主 要成分 | Ca(NO3)2 | KH2PO4 | KCl | FeCl3 | MgSO4 | 蒸馏水 |
A瓶 | 1.0g | 0.5g | 0.24g | 0.01g | 0.5g | 500mL |
B瓶 | 1.0g | 0.5g | 0.24g | 0.01g | 0.5g | 2000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、钙离子通过离子通道顺浓度梯度内流不消耗能量 |
B、Timothy综合征说明基因可以通过控制蛋白质合成直接控制生物性状 |
C、Timothy综合征患者细胞内的钙离子浓度远高于细胞外 |
D、L型钙离子通道阻滞剂可能用于治疗Timothy综合征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中所示的生理过程主要有转录和翻译 | ||
B、①链中
| ||
C、此图反映的是基因的表达功能,不能实现基因的传递功能 | ||
D、③上所含有的密码子均能被tRNA识别 |
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