分析 根据题意和图示分析可知:图示为果蝇的染色体组成图解,图中两条性染色体大小不同,分别为X和Y染色体,因此该果蝇表示雄果蝇,其染色体组成可以表示为3对常染色体+XY.
解答 解:(1)由于该果蝇体细胞染色体为XY,所以该图表示的是雄性果蝇.
(2)从图中可以看出,果蝇的体细胞内有4对同源染色体,共含2个染色体组,为二倍体生物.
(3)A和a基因位于一对同源染色体上,称为等位基因.若A基因控制果蝇为长翅,a基因控制果蝇为残翅,则该果蝇为长翅.
(4)基因是具有遗传效应的DNA片段,组成它的基本单位是脱氧核苷酸.
故答案为:
(1)雄性 性染色体为XY
(2)2 4
(3)等位 长翅
(4)DNA 脱氧核苷酸
点评 本题考查性别决定、伴性遗传等相关知识,要求考生能够通过图解获取解题相关信息;识记等位基因、同源染色体、常染色体、性染色体等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 | |
B. | 植物体细胞杂交技术可以跨越植物种、属间生殖隔离的屏障 | |
C. | 动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同 | |
D. | 动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落的物种组成 | B. | 群落的物种丰(富)度 | ||
C. | 群落的垂直结构 | D. | 群落的水平分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的形成与高尔基体有关 | |
B. | c的释放与膜的流动性有关 | |
C. | d对c的识别具有特异性 | |
D. | 在e处膜电位由外负内正变为外正内负 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体数一般是不同的 | |
B. | 受精卵中,父母双方恰好各提供一半遗传物质 | |
C. | 一个卵细胞一般只能同一个精子结合,形成受精卵 | |
D. | 同卵双胞胎是指一个卵细胞同两个精子结合,形成受精卵发育而来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 动物细胞用液体培养基,植物组织也是用液体培养基 | |
B. | 动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 | |
C. | 动物细胞培养原理是细胞增殖,而植物细胞培养原理是细胞全能性 | |
D. | 植物细胞能培养成个体,而动物细胞不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R、R、r | B. | R、r、r? | C. | R、r、R | D. | r、R、r |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为细胞膜结构示意图,请据图回答下面的问题。
(1)图中1和2构成________; 4表示________,它构成了细胞膜的基本骨架。
(2)在低温下,结构4排列整齐,但温度上升后,会出现排列不整齐的现象,其厚度也会减小,这说明4具有________性。
(3) 侧表示细胞外。
(4)对生物膜结构的探索历程中,欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞,于是他提出膜是由脂质组成;后来在新的观察和实验证据基础上,桑格和尼克森提出的 模型为大多数人接受。
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