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下列说法,错误的是(  )
A、水葫芦引进我国后泛滥成灾,违背了协调与平衡原理
B、“谈梅止渴”既有神经调节又有体液调节,但以体液调节为主
C、西枝江水葫芦大量繁殖增加了生物多样性
D、反射活动中神经递质参与神经元间兴奋的传递
考点:生物多样性保护的意义和措施,神经冲动的产生和传导,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:水葫芦属于外来物种,引进我国后,因环境条件适宜,所以疯长而泛滥成灾,导致其它多种生物的生长受影响,甚至死亡,反而减小了生物的多样性,违背了生态工程中的协调与平衡原理;“谈梅止渴”既有神经调节又有体液调节,但以神经调节为主;兴奋在神经元之间是通过突触传递的,由神经末梢释放神经递质,作用于下一个神经元.
解答: 解:A、水葫芦属于外来物种,引进我国后,因环境条件适宜,所以疯长而泛滥成灾,违背了生态工程中的协调与平衡原理,A正确;
B、“谈梅止渴”既有神经调节又有体液调节,但以神经调节为主,B错误;
C、运河水葫芦大量繁殖,导致其它多种生物的生长受影响,甚至死亡,反而减小了生物的多样性,C错误;
D、兴奋在神经元之间是通过突触传递的,由神经末梢释放神经递质,通过突触间隙,作用于下一个神经元,D正确.
故选:BC.
点评:本题考查了生物多样性、生命活动调节,意在考查学生对生物多样性、生命活动调节相关知识的了解,试题难度一般.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传物质探索历程的叙述,错误的是(  )
A、若32P标记组的上清液有放射性,则可能原因是搅拌不充分
B、将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养,培养基中均有R型菌出现
C、噬菌体侵染细菌实验的成功,是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究
D、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的相关叙述,错误的是(  )
A、只有在细胞保持活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
B、统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜
C、浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低,最好在空气湿度较高的地方处理
D、调查土壤小动物类群半富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯,导致所得数值比实际数值大

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示家系中某遗传病的发病情况,已知控制性状的基因A和a是位于人类性染色体的同源部分,则Ⅱ一4的基因型是(  )
A、XaYA
B、XAYa
C、XAYA
D、XaYa

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素调节及其应用的说法中,不正确的是(  )
A、小麦在扬花期受到暴雨袭击,影响了传粉,可喷洒一定浓度的生长素以避免减产
B、甲状腺激素分泌不足时,儿童会出现智力障碍,成人耗氧量会减少
C、切除垂体后,血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
D、激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的,而激素间的拮抗作用对机体是不利的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于呼吸作用的探究实验的相关说法,不正确的是(  )
A、酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸
B、CO2能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
C、橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇反应变成灰绿色
D、有氧呼吸第二阶段会有水生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是(  )
A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒的生命活动可以离开细胞
C、细胞内的生物大分子没有生命
D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪些生物技术手段(  )
A、核移植技术
B、体外受精技术
C、植入前遗传学诊断技术
D、胚胎分割技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验不需要用显微镜观察的是(  )
A、观察线粒体和叶绿体
B、观察植物细胞的质壁分离和复原
C、观察细胞的减数分裂
D、土壤中动物类群丰富度的研究

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