A、水葫芦引进我国后泛滥成灾,违背了协调与平衡原理 |
B、“谈梅止渴”既有神经调节又有体液调节,但以体液调节为主 |
C、西枝江水葫芦大量繁殖增加了生物多样性 |
D、反射活动中神经递质参与神经元间兴奋的传递 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若32P标记组的上清液有放射性,则可能原因是搅拌不充分 |
B、将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养,培养基中均有R型菌出现 |
C、噬菌体侵染细菌实验的成功,是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究 |
D、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有在细胞保持活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体 |
B、统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜 |
C、浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低,最好在空气湿度较高的地方处理 |
D、调查土壤小动物类群半富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯,导致所得数值比实际数值大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、XaYA |
B、XAYa |
C、XAYA |
D、XaYa |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小麦在扬花期受到暴雨袭击,影响了传粉,可喷洒一定浓度的生长素以避免减产 |
B、甲状腺激素分泌不足时,儿童会出现智力障碍,成人耗氧量会减少 |
C、切除垂体后,血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少 |
D、激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的,而激素间的拮抗作用对机体是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸 |
B、CO2能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 |
C、橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇反应变成灰绿色 |
D、有氧呼吸第二阶段会有水生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、草履虫的生命活动离不开细胞 |
B、病毒的生命活动可以离开细胞 |
C、细胞内的生物大分子没有生命 |
D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动 |
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