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    下列关于需氧呼吸的叙述正确的是

    A.产生的能量大部分以热能的形式散失 B.氧气参与连续氧化的全过程

    C.该过程产生的水能满足生命活动所需 D.光合作用为该过程的可逆反应

     

    A

    【解析】

    试题分析：有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，只有少量储存在ATP中，故A正确。氧气只参与第三阶段，故B错误。该过程产生的水较少不能满足生命活动需要，故C错误。光合作用与该过程因为能量不同，场所不同，酶不同不是可逆反应，故D错误。

    考点：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

     

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    构成细胞的最基本元素是（ ）

    A．碳元素 B．氢元素 C．氧元素 D．氮元素

     

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    （5分）下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，XY表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答

    （1）图中乙是 细胞。

    （2）激素Y分泌过多时，体内会发生的①②过程叫 。

    （3）若用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应 （“有”或“无”）明显变化。

    （4）图中甲细胞的作用是 。

    （5）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江省温州市十校联合体高三上学期期初联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1表示染色体DNA的基因表达过程，图2为部分氨基酸的密码子表。下列说法或判断正确的是

    A.图1中Ⅱ过程只能发生在细胞核中，表示遗传信息的转录

    B.图1所示的碱基改变一定能引起编码的蛋白质的结构改变

    C.图1中Ⅰ过程遗传信息的流向是从mRNA → tRNA → 氨基酸 → 蛋白质

    D.若图1的碱基改变为碱基对替换，则Ｘ是图2氨基酸中精氨酸的可能性最小

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江省温州市十校联合体高三上学期期初联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是

    ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②沃森、克里克提出DNA双螺旋结构模型 ③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验

    A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江省温州市十校联合体高三上学期期初联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某真核细胞的亚显微结构模式图，下列有关叙述中错误的是

    A．糖蛋白主要分布在④的内外表面

    B．⑤、⑦具有双层膜结构

    C．细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关

    D．⑥对来自内质网的蛋白质进行加工和转运

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    植物细胞可以渗透吸水或失水，将带“皮”的细嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如下图所示。

    （1）已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，易伸展，判断30 min后可能出现的形状是（ ）

    （2）将同一植物细胞依次浸于蒸馏水、0.3mol／L蔗糖和0.5mol／L尿素溶液中，观察原生质（包括细胞膜、细胞质、细胞核）的体积随时间的变化，结果如下图甲所示：

    ①A、B、C中，表示在0.3 mol／L蔗糖溶液中的是 ，由于细胞壁的伸缩性非常小，植物细胞会发生 现象。

    ②若曲线C中ef段的细胞如乙图，I部位的物质是 ，若曲线B中bc段的细胞如乙图，则I、II两处的溶液渗透压的大小比较：I II

    ③试简要分析B曲线不同于C曲线的原因： 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于糖类的叙述，错误的是

    A．糖类可分为单糖、二糖和多糖

    B．糖元和葡萄糖只存在于动物细胞中

    C．蔗糖和麦芽糖是常见的二糖

    D．淀粉和糖元是生物体内重要的储能物质

     

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    为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）.对插条的处理方法及结果见图2。

    （1）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的 产生，再被运输到作用部位，对生长发育起 作用的 有机物。

    （2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 ;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是 。

    （3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括 。

    （4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶 。

    该实验的对照处理是 。

    （5）实验II、III、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是 。

    （6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 。（填选项前的符号）。

    a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶

    b. 用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

    c.用14C－淀粉溶液涂抹A1叶

    d. 用14C－淀粉溶液涂抹A2叶

    e.用14C－氨基酸溶液涂抹A2叶

    f.用14C－细胞分裂素溶液涂抹A2叶

    g.检测A1叶的放射性强度

     

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