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    【题目】某紫花植株自交，子代中紫花植株∶白花植株＝9∶7，下列叙述正确的是

    A．该性状可以由两对等位基因控制

    B．子代紫花植株中能稳定遗传的占1/16

    C．子代白花植株的基因型有3种

    D．亲代紫花植株测交后代紫花∶白花为1∶1

    【答案】A

    【解析】某紫花植株自交，子代中紫花植株∶白花植株＝9∶7，为9∶3∶3∶1的变式，说明该性状可以由两对等位基因控制，A项正确；只有两种显性基因同时存在时才表现为紫花，其余情况均表现为白花，因此子代紫花植株中能稳定遗传的占1/9，B项错误；子代白花植株的基因型有5种，C项错误；亲代紫花植株为双杂合子，测交后代紫花∶白花为1∶3，D项错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述正确的是（ ）

    ①图中能产生ATP的结构有1、2、5

    ②1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为3层；

    ③2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素；

    ④3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心．

    A. ①④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】I．如图为特异性免疫的有关过程，请据图回答：

    （1）请写出下列标号的细胞名称：① ，④ 。

    （2）Ⅰ物质的化学本质是 ，参与该物质合成和分泌的细胞器是 。

    （3）当用同一抗原刺激⑤时，⑤就会 ,形成大量的浆细胞，产生更强的 。

    （4）若切除某小狗的胸腺，则其免疫状况是 。

    Ⅱ．狂犬病病毒是单链RNA病毒，可以引起中枢神经系统的急性病毒性传染病即狂犬病。狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞,在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经,然后病毒沿神经进入脊髄，进入人脑导致出现病症，从感染到发病这段时间称为潜伏期，一般有2周到3个月的时间。发病后病人会出现烦躁、怕风、恐水、畏光、痉挛抽搞，终致瘫痪而危及生命等症状。请回答下列问题：

    （1）狂犬病病毒进入人体后可诱使机体产生抗体，抗体的作用是 。

    （2）被疯狗咬伤后24小时内注射狂犬病疫苗可以起到预防狂犬病的效果吗？

    原因是 。

    （3）注射疫苗后经常引起机体发热，若体温一直处于39℃,机体产热量 散热量。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述，错误的是（ ）

    A．甲×乙 -→ 只有甲 -→ 甲为显性性状

    B．甲×甲 -→ 甲 + 乙 -→ 乙为隐性性状

    C．甲×乙 -→ 甲 + 乙 = 1：1 -→ 甲为显性性状

    D．花粉鉴定法：只有一种花粉-→纯合子，至少两种花粉-→杂合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通过60Co诱变二倍体水稻种子，得到黄绿叶突变体。经测序发现，编码叶绿素a氧化酶的基因（OSCAOl）中从箭头所指的碱基开始连续5个碱基发生缺失（如图所示），导致该基因编码的多肽链异常（已知终止密码子为UAA、UAG、UGA）。下列叙述正确的是

    A．题干中人工诱变的方法是辐射诱变，引起的变异属于染色体结构变异中的缺失

    B．基因OsCAOl发生上述变化导致终止密码子UGA 提前出现

    C．若黄绿叶突变体再经诱变，则不可能恢复为正常叶个体

    D．碱基发生缺失前后，转录的两种mRNA中的四种碱基所占比例—定不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是

    A. Mg2+吸收 B. O2释放 C. 光能转换 D. DNA复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，材料选择不正确的是

    A. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根含较多糖且近于白色，可用于鉴定还原糖

    B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料

    C. 大豆种子蛋白质含量多，是进行蛋白质鉴定的理想材料

    D. 鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是（ ）

    A．把不同的病毒的蛋白质和DNA重新组合出新病毒，研究其后代病毒的类型

    B．都运用了离心法分离DNA和蛋白质成分

    C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

    D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

    A．尖端、尖端、尖端

    B．尖端、尖端、尖端下面的部分

    C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

    D．尖端、尖端下面的部分、尖端

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