精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

植物生长调节剂是与植物激素有类似化学结构和作用的化合物,葡萄是植物生长调节剂广泛应用的作物之一。以下叙述不合理的是(   )

A.葡萄压条时,可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根
B.用适宜浓度的乙烯利喷布或蘸果穗,可使葡萄提前成熟
C.赤霉素可诱导葡萄无核化,故可诱导葡萄形成无籽果实
D.萘乙酸在葡萄不同生长时期使用,对植物的调节效果基本相同

D

解析试题分析:生长素的生理作用具有两重性,在农业生产上,生长素类似物可以防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根,因此在葡萄压条时,可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根,A正确。乙烯利是乙烯类似物,可以促进果实成熟,因此用适宜浓度的乙烯利喷布或蘸果穗,可使葡萄提前成熟,B正确。赤霉素可诱导葡萄无核化,因此可诱导葡萄形成无籽果实,C正确。萘乙酸是生长素类似物,在葡萄不同生长时期使用,对植物的调节效果是不同的,D错误。
考点:本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叙述中正确的是

A.所有细胞都具有DNA,说明了细胞在结构上具有统一性
B.乳酸菌细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变
C.细胞学说阐明了一切动植物是以细胞为基本单位
D.噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述中,错误的是

A.对受体母羊与供体母羊要进行同期发情处理
B.人工授精后的一定时间内,收集供体原肠胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
D.一次给受体母羊植入多个胚胎,可增加双胞胎和多胞胎的比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

分析下列四幅图,其中说法不正确的是(  )

A.图①由甲转换为乙时,视野变暗并且视野中所观察到的细胞数目减少
B.图②两个胚芽鞘在右侧单侧光照射下,两者的生长方向不同
C.图③所示一定为染色体交叉互换,可发生在减数第一次分裂前期
D.图④菠菜叶片叶绿体中色素的层析结果,四种色素分离的原因是在层析液中的溶解度不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关遗传的说法,正确的是
①摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理方法
②父亲色觉正常,母亲患红绿色盲,生了一个色觉正常的克莱费尔特症(XXY)患者,这是由于父方减数第一次分裂异常所致
③若卵原细胞的基因型为AaBb,则初级卵母细胞的基因组成为AAaaBBbb,为四倍体细胞
④在性状分离比的模拟实验中,用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子,则甲、乙两桶的彩球数要相等
⑤囊性纤维病、苯丙酮尿症、豌豆的圆粒与皱粒均为单基因控制的性状,其中只有囊性纤维病是基因通过直接控制蛋白质的合成来控制生物的性状的
A.①②     B.③④     C.②⑤     D.A、B、C都不对

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面的实例中,能构成群落的是(  )

A.亚马孙河谷的热带雨林
B.大兴安岭的红松林
C.无菌培养基污染后长出的共生菌落
D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面提及的科学家实验中有精心设置对照(或对比)实验的是(   )
①达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论
②鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水
③赫尔希和蔡斯证明了在噬菌体中DNA是遗传物质
④艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA
⑤沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型
⑥萨克斯利用绿色叶片研究光合作用产物之一是淀粉

A.②③④⑥ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生命系统的结构层次叙述中正确的是    

A.培养大肠杆菌的培养基被污染后,滋生了许多杂菌,它们共同构成种群
B.木棉在生命系统的结构层次依次有细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统
C.一只飞翔的鸽子是属于生命系统中的个体
D.生命系统各个层次各自独立,各层次之间无联系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中让其复制三次,则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和含有15N的DNA单链占全部DNA单链的比例依次为(  )

A.1/9,1/4 B.1/4,1/8 C.1/4,1/6 D.1/8,1/8

查看答案和解析>>

同步练习册答案