A. | 脱分化产生愈伤组织体现了细胞的全能性 | |
B. | 用聚乙二醇直接处理混合在一起的两种植物细胞,可促进融合 | |
C. | 将B细胞进行增殖培养,即可获得单克隆抗体 | |
D. | 用同一种限制酶分别作用于正常基因和它的突变基因,其结果可能不同 |
分析 1、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
2、细胞的全能性以细胞形成个体为标志.
3、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答 解:A细胞的全能性以细胞形成个体为标志,离体植物细胞转变为愈伤组织的过程中并没有形成个体,不能体现细胞的全能性,A错误;
B、植物体细胞杂交之前需要利用纤维素酶处理去除细胞壁,B错误;
C、单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体,C错误;
D、限制酶具有专一性,一种限制酶只能识别特点的核苷酸序列,而基因突变后导致其碱基序列发生改变,因此用同一种限制酶分别作用于正常基因和它的突变基因,其结果可能不同,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因工程、植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备等知识,要求考生识记限制酶的特点,明确其具有专一性;识记植物体细胞杂交技术的过程及意义;识记单克隆抗体的概念及制备过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是( )
A.在寒冷的环境中,①的分泌减少,③的分泌增加
B.切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止
C.切除甲状腺后,①和②的分泌均增加,但不促进代谢
D.给动物注射③,反馈调节会使①和②的分泌增加[
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素与菠菜的性别分化有关 | |
B. | 植物的生命活动受多种激素的共同调节 | |
C. | 细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用 | |
D. | 造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 变性时高温破坏了碱基对之间的氢键 | |
B. | 复性过程中引物与DNA模板链的结合遵循碱基互补配对原则 | |
C. | 延伸需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸 | |
D. | PCR与细胞内DNA复制所需的温度相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 200个和400个 | B. | 400个和510个 | C. | 2个和510个 | D. | 2个和400个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶A的最适温度比酶B的最适温度高 | |
B. | 在约50℃时,两种酶的催化效率相同 | |
C. | 在0~70℃范围内,随温度升高,两种酶活性都在不断升高 | |
D. | 两种酶在0℃时都会永久性失活 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com