分析 1、RNA逆转录(RNA→DNA),则模板是RNA;产物是DNA;原料是含A、T、C、G的四种脱氧核苷酸;碱基互补配对原则:A-T、U-A、C-G、G-C;实例是某些致癌病毒、HIV等.
2、一个完整的基因表达载体包括:目的基因、启动子、终止子、标记基因.
3、反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的.
解答 解:(1)利用信使RNA为模板,合成DNA分子的过程属于逆转录,原料是四种脱氧核苷酸,所用的酶是逆转录酶.
(2)若要以完整双链反义基因苋隆成百上千的反义基因,需要进行半保留复制.
(3)指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C-,则根据碱基互补配对原则:A-T、U-A、C-G、G-C,则PG反义基因的这段碱基对序列是:
--T--A--G--G--T--C--C--A--G--
--A--T--C--C--A--G--G--T--C--.
(4)基因工程中的运输工具是质粒(或运载体、病毒),工具酶是限制酶和DNA连接酶;在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是(反义)RNA.
故答案为:
(1)脱氧核苷酸;逆转录酶
(2)半保留复制
(3)(提示:基因是双链结构)
-T-A-G-G-T-C-C-A-G-
一A-T-C-C-A-G-G-T-C-
(4)质粒(或运载体、病毒) 限制性内切酶和DNA连接酶 (反义)RNA
点评 本题考查基因工程、逆转录的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①代表免疫系统,甲表示B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞 | |
B. | 图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的 | |
C. | 当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质 | |
D. | 由图示可知,神经-体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用RNA干扰技术可使细胞中某些基因不表达来决定一个细胞的分化方向 | |
B. | 利用RNA干扰技术对外源目标基因进行特异性的表达阻断来推导该基因的功能 | |
C. | 利用RNA干扰技术可抑制肿瘤基因的表达 | |
D. | 利用RNA干扰技术可以研究某些信使RNA如何翻译成蛋白质的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟的香蕉能催熟混放在一起的未成熟的果实 | |
B. | 有实验证明:在加入呼吸抑制剂的情况下生长素的运输会受影响 | |
C. | 顶端优势现象 | |
D. | 向光源弯曲生长现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温 度 | 5℃ | 10℃ | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ |
光合速率 | 1.4 | 3.0 | 3.9 | 4.3 | 4.5 | 4.6 |
呼吸速率 | 0.4 | 0.5 | 0.8 | 1.3 | 2.0 | 2.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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