实验组号 | 色素溶液 | pH | 处理时间(min) | 溶液颜色 |
① | 3.0 | 8.0 | 10 | 绿色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 绿色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黄绿色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黄绿色 |
A. | 提取色素时加入SiO2可维持研磨液pH的稳定 | |
B. | 该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏 | |
C. | 弱酸环境中类胡萝卜素的稳定性可能低于叶绿素 | |
D. | 可用纸层析法分析②④两组溶液颜色差异的原因 |
分析 分析表格数据可知:本实验的自变量是PH值,因变量是溶液颜色,根据实验结果来看,PH值7-8的环境,叶绿素不会被破坏,PH值5-6的环境,叶绿素被破坏.据此答题.
解答 解:A、提取色素时加入SiO2是为了研磨充分,A错误;
B、根据实验结果来看,PH值7-8的环境,叶绿素不会被破坏,PH值5-6的环境,叶绿素被破坏,该实验的ph值梯度较大,组别较少,不能看出在强碱环境中叶绿素是否稳定,B错误;
C、PH值5-6的环境,处理10分钟,提取液颜色呈现黄绿色,可见弱酸环境中类胡萝卜素的稳定性高于叶绿素,C错误;
D、纸层析法可以分离色素,可用纸层析法分析②④两组溶液颜色差异的原因,D正确.
故选:D.
点评 本题以探究pH对叶绿素稳定性的影响为载体,考查考生分析实验数据,获取实验结论的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核含有DNA,可完成基因的复制和表达 | |
B. | 叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量 | |
C. | 线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解 | |
D. | 溶酶体含有水解酶,可以分解衰老的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述各生物之间能完成能量流动和物质循环 | |
B. | 切叶蚁所生活的环境缺乏真菌可利用的氮源 | |
C. | 切叶蚁可以从所“养殖”的真菌中获取营养 | |
D. | 切叶蚁、真菌和固氮菌相互适应共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组号 叶序 (叶片顺序) | 1 | 2 | 3 | 4 |
顶叶 | 1.8 | 1.2 | 38.5 | 5.3 |
叶1 | 38.8 | 27.3 | ||
叶2 | *98.2 | 0 | 1.4 | |
叶4 | 0 | *60 | 2.0 | |
叶6 | 0 | 0 | *30 | |
叶8 | 0 | 0 | 0 | *38.0 |
叶10 | 0 | 0 | 0.4 | 0.1 |
叶15 | 0 | 0 | 0 | 0 |
茎 | 0 | 0 | 0.3 | 50.9 |
根 | 0 | 0 | 0 | 5.7 |
组别 叶序 | 实验组 | 对照组 |
顶叶 | 8.8 | 23 |
叶1、2 | ||
叶3、4 | 4.5 | 17 |
叶5 | *81.4 | *59.5 |
叶7 | 5.3 | 0.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多巴胺在兴奋传递过程中只能作用于神经元上的受体 | |
B. | 多巴胺从突触前膜进入突触间隙的方式为自由扩散 | |
C. | 多巴胺分泌异常对下丘脑和垂体的激素分泌有影响 | |
D. | 多巴胺与激素都有专一性,通过体液只运输给相应靶器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体皮肤上的“老年斑”是细胞衰老的产物 | |
B. | 衰老细胞的清除可通过细胞凋亡,也可通过免疫系统来实现 | |
C. | 细胞衰老染色体固缩,会影响细胞中基因的表达 | |
D. | 老年人头发变白是因为细胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素无法合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂 | B. | 选择性吸收 | C. | 细胞免疫 | D. | 转录和翻译 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽皖西南十校联盟高一第一期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于水的描述,正确的是
A.在适宜条件下,种子萌发过程中细胞内增多的水主要呈游离状态
B.人从出生到衰老死亡的过程中,人体内水的含量是逐渐减少的
C.细胞中的结合水不能作为溶剂,但可以参与许多生化反应
D.当结合态的水与游离态的水的比值升高时,细胞代谢将增强
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