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15.酵母菌酒精发酵时呈现红色的原因是(  )
A.在发酵过程中产生了红色的物质
B.在发酵的最后程序中,加入了红色的食用色素
C.红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中
D.酒精发酵的最终产物C2H5OH是红色的

分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、在发酵过程中,随着酒精度的提高,红葡萄皮上的色素进入发酵液,使得葡萄酒成红色.

解答 解:A、在发酵过程中并没有产生红色的物质,A错误;
B、在发酵的最后程序中并没有加入红色的食用色素,B错误;
C、在发酵过程中,随酒精度数的提高,红葡萄皮中的色素进入发酵液,使葡萄酒呈现红色,C正确;
D、酒精发酵的最终产物C2H5OH是无色的,D错误.
故选:C.

点评 本题考查果酒和果醋的制作,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋发酵的原理及条件,能结合所学的知识做出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为小麦的五种不同育种方法示意图.

(1)图中A→B→C的途径表示单倍体育种方式,这种育种方式的原理是染色体变异.
(2)C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍.
(3)由G→J过程中涉及的生物工程技术有基因工程、植物组织培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为人体稳态调节的部分示意图,其中数字①~⑦表示过程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、结构或细胞.请据图回答下列问题:
(1)当人大量失水后,调节过程为①②⑥(填数字),d表示抗利尿激素,乙表示肾小管、集合管.
(2)过程④体现的激素调节方式属于(负)反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于食物网的叙述,正确的是(  )
A.一个草原生态系统中只有一个食物网
B.食物网仅表达了生物之间的数量关系
C.食物网中包含的生物种类是不会改变的
D.生态系统抗干扰能力与食物网的复杂程度无关

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10.番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果.请分析回答:
实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
红果黄果
1红果×黄果492504
2红果×黄果9970
3红果×红果1511508
(1)番茄的果色中,显性性状是红果,这一结论是依据实验2或3得出.
(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合.
实验1:Aa×aa;
实验2:AA×aa;
实验3:Aa×Aa
(3)属于测交的是第1组.
(4)第3组子代红果中的纯合体占$\frac{1}{3}$,杂合体占$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为某种微生物体内合成氨基酸的途径.在发酵工程中利用该种微生物来生产大量氨基酸甲,可以采取的措施是(  )
A.增加酶①浓度
B.在高温、高压下发酵
C.对该种微生物进行诱变,选育出不能合成酶②的菌种
D.对该种微生物进行诱变,选育出不能合成酶③的菌种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.右图是人体一个细胞进行分裂过程中,细胞内几种物质在a、b、c、d四个时期的数目变化情况,同源染色体的分离发生在(  )
A.a~bB.a~dC.b~cD.c~d

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞工程和胚胎工程的相关叙述不正确的是(  )
A.诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明,已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的
B.高等哺乳动物的受精作用发生于输卵管,且在卵裂期胚胎细胞数量不断增多
C.“克隆羊“、“试管羊“、“转基因羊“在培育过程中,都用到了动物细胞培养技术和胚胎移植技术
D.由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化,从而也体现了动物体细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图是某2n生物体内中获得的一个细胞示意图,据图判断正确的是(  )
A.这种生物体内所含的多糖是糖原
B.此时细胞中不能进行有氧呼吸
C.这种细胞正处于减数第二次分裂过程中
D.原核细胞不能进行该过程

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