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    玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。

    （1）用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交试验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1∶1∶1∶1，则两亲本的基因型是________、________。若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9∶3∶3：1，则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是：前一个实验是________，后一个实验是________

    （2）现有多株白色糯玉米，对其花粉进行射线处理后，再进行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不经射线处理，进行自交。结果，前者出现黄色糯子粒，后者全部结白色糯子粒。由此可推测，黄色子粒的出现是基因发生________的结果，其实质是射线诱发________的分子结构发生了改变。

    （3）在适宜时期，取基因型杂合黄色非糯植株（体细胞染色体为20条）的花粉进行离体培养，得到的个体称为________，基因型为________；对获得的幼苗用________进行处理，得到一批可育的植株，这些植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表现________（一致、不一致），在植株群体中表现________（一致、不一致）。

    答案：
    解析：

    　　（1）AABB　aabb　F1进行测交　F1进行自交

    　　（2）突变　DNA

    　　（3）单倍体　AB、Ab、aB、ab　秋水仙素　一致　不一致


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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年河北省保北十二县市高一下学期期中联考生物试卷 题型：综合题

    玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性。两对状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。
    ⑴请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交试验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1（用遗传图解回答）。
    （2）若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9:3:3:1，则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是什么？（用文字回答）

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    科目：高中生物 来源：2010年抚顺市重点高中协作校高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （13分） 玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。
    (1) 请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交实验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1(用遗传图解回答)。若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9:3:3:1，则这个杂交实验与前一个杂交实验的主要区别是什么？(用文字回答)
    ①__________________________________；②________________________________________
    (2) 现有多株白色糯米，对其花粉进行射线处理后，再进行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不经射线处理，进行自交。结果，前者出现黄色糯子粒，后者全部结白色糯子粒。由此可推测，黄色子粒的出现是基因发生           的结果，其实质是射线诱发     的分子结构发生了改变。
    (3) 在适宜时期，取基因型杂合黄色非糯植株(体细胞染色体为20条)的花粉进行离体培养，对获得的幼苗用                   进行处理，得到一批可育的植株，其染色体数为         ，这些植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表现            (填“一致”或“不一致”)，在植株群体中表现           (填“一致”或“不一致”)。
    (4) 采用基因工程技术改良上述玉米的品质时，选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。该目的基因与作为            的质粒组装成重组DNA分子时，需要用限制酶和连接酶。为便于筛选获得了目的基因的受体细胞，所用的质粒通常具有                   。

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省平川中学高二下学期第三次月考生物卷 题型：综合题

    玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。
    (1) 请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交实验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1(用遗传图解回答)。若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9:3:3:1，则这个杂交实验与前一个杂交实验的主要区别是什么？(用文字回答)
    (2) 现有多株白色糯米，对其花粉进行射线处理后，再进行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不经射线处理，进行自交。结果，前者出现黄色糯子粒，后者全部结白色糯子粒。由此可推测，黄色子粒的出现是基因发生＿＿＿＿的结果，其实质是射线诱发＿＿＿＿的分子结构发生了改变。
    (3) 在适宜时期，取基因型杂合黄色非糯植株(体细胞染色体为20条)的花粉进行离体培养，对获得的幼苗用＿＿＿＿＿＿进行处理，得到一批可育的植株，其染色体数为＿＿＿＿，这些植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表现＿＿＿＿＿＿(填“一致”或“不一致”)，在植株群体中表现＿＿＿＿＿＿(填“一致”或“不一致”)。
    (4) 采用基因工程技术改良上述玉米的品质时，选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。该目的基因与作为＿＿＿＿＿＿的质粒组装成重组DNA分子时，需要用＿＿＿＿＿＿和连接酶。为便于筛选获得了目的基因的受体细胞，所用的质粒通常具有＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2010年抚顺市协作校高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （13分） 玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。

    (1) 请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交实验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1(用遗传图解回答)。若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9:3:3:1，则这个杂交实验与前一个杂交实验的主要区别是什么？(用文字回答)

    ①__________________________________；②________________________________________

     (2) 现有多株白色糯米，对其花粉进行射线处理后，再进行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不经射线处理，进行自交。结果，前者出现黄色糯子粒，后者全部结白色糯子粒。由此可推测，黄色子粒的出现是基因发生            的结果，其实质是射线诱发      的分子结构发生了改变。

    (3) 在适宜时期，取基因型杂合黄色非糯植株(体细胞染色体为20条)的花粉进行离体培养，对获得的幼苗用                     进行处理，得到一批可育的植株，其染色体数为          ，这些植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表现              (填“一致”或“不一致”)，在植株群体中表现            (填“一致”或“不一致”)。

    (4) 采用基因工程技术改良上述玉米的品质时，选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。该目的基因与作为              的质粒组装成重组DNA分子时，需要用限制酶和连接酶。为便于筛选获得了目的基因的受体细胞，所用的质粒通常具有                    。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届浙江省高二下学期第一次月考（理综）生物部分 题型：综合题

    玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯。

    （1）请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交试验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1（用遗传图解回答）            。

    若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9:3:3:1，则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是什么？（用文字回答）                         。

    （2）如果上述白色糯玉米不抗某种除草剂，纯合黄色非糯玉米抗该除草剂，其抗性基因位于叶绿体DNA上，那么，如何用这两种玉米亲本通过杂交试验获得抗该除草剂的白色糯玉米？                                。

    （3）现有多株白色糯玉米，对其花粉进行射线处理后，再进行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不经射线处理，进行自交。结果，前者出现黄色糯子粒，后者全部结白色糯子粒。由此可推测，黄色子粒的出现是基因发生___   _____的结果，其实质是射线诱发_______________发生了改变。

    （4）在适宜时期，取基因型杂合黄色非糯植株（体细胞染色体为20条）的花粉进行离体培养，对获得的幼苗用_____________________进行处理，得到一批可育的植株，其染色体数为____________，这些植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表现____________（一致、不一致），在植株群体中表现_______________（一致、不一致）。

     

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