精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列探究实验不能达到实验目的是( )

A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蚯蚓等

B.随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度

C.在蚜虫活动的范围(较窄)内,可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度

D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数

【答案】C

【解析】

试题分析:1、样方法的注意点:①随机取样;②样方大小适中;③样方数量不易太少;④一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般网状);⑤常用五点取样法和等距取样法.

2、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.

解:A、通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蚯蚓等,A正确;

B、随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,计算其平均值,可以求得该种群密度,B正确;

C、由于蚜虫的范围活动较窄,不宜用标志重捕法估算蚜虫的种群密度,宜用样方法估算蚜虫的种群密度,C错误;

D、通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,计算其平均值,可以估算培养液中酵母菌总数,D正确.

故选:C.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是( )

A.淋巴管阻塞引起下肢水肿

B.血液中钙盐过多引起肌无力

C.再次接触同种过敏原引起过敏反应

D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关蛋白质多样性的叙述中,错误的是( )

A. 蛋白质的空间结构千差万别

B. 氨基酸的排列顺序千变万化

C. 氨基酸之间的连接方式不同

D. 多肽链的盘曲折叠方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于信息传递的叙述正确的是( )

A.物理信息的来源只能是无机环境

B.植物的生物碱、有机酸等是行为信息

C.生命活动的正常进行离不开信息传递,种群繁衍同信息传递无关

D.信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当.而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂:浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩.则这三种食盐水的浓度大小依次为( )

A. xyz B. yxz

C. zyx D. zxy

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关生态学的基本原理在实际生产中应用的叙述错误的是

A. 捕鱼时尽量捕食成熟的鱼,有利于鱼类资源的持续利用

B. 用性引诱剂诱捕害虫,能影响害虫的性别比例从而降低出生率

C. 稻田里的水稻呈高低错落分布,使群落呈垂直结构,提高了光能利用率

D. 农田除草能调整能量流动的方向,使能量更多流向对人类有益的部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关说法,正确的是( )

A.用血球计数板计数,不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少

B.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数

C.培养用具须严格灭菌,培养液不需灭菌但必须去除培养液中的溶解氧

D.用血球计数板计数酵母菌数量时只能统计方格内的菌体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,其叶肉细胞内RuBP的含量突然上升,则改变的条件是(  )

A. 停止光照 B. 停止光照并降低CO2浓度

C. 提高CO2浓度 D. 降低CO2浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于细胞间信息交流实例的是( )

A.胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏,与肝细胞膜表面的受体结合

B.吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞

C.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流

D.细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递

查看答案和解析>>

同步练习册答案