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    关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（　　）
    A、吸收不同矿质元素离子的速率都相同
    B、温度会影响矿质元素离子的吸收速率
    C、细胞壁可对矿质离子进行初步的筛选
    D、矿质离子只能被根吸收
    考点：主动运输的原理和意义
    专题：
    分析：关于主动运输，把握两个要点：1是载体，2是能量．载体为蛋白质，不同生物及同一生物的不同细胞之间存在个体差异，根本原因在于基因或基因的选择性表达不同．不同的载体的工作效率可能会有差异．能量来源于细胞呼吸，凡是影响细胞呼吸的因素皆影响主动运输的效率．
    解答： 解：A、矿质元素的吸收方式为主动运输，与载体蛋白和细胞呼吸有关，具有一定的特异性，所以吸收不同矿质元素离子的速率不一定相同，A错误；
    B、温度会影响到细胞呼吸相关酶的活性，所以会改变吸收速率，B正确；
    C、细胞壁是由纤维素和果胶组成，属于全透性的，不能对矿质离子进行的筛选，C错误；
    D、活细胞能进行细胞呼吸，那么主动运输矿质元素离子的过程发生在所有的活细胞中，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查主动运输的条件和影响因素等相关知识，旨在考查学生对主动运输条件及影响因素的识记和理解能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统的食物网情况，请分析回答以下问题．

    （1）该生态系统共有
     
    条食物链．
    （2）鹰处于第五营养级的食物链有
     
    条．
    （3）蛇和鹰的关系是
     
    ．
    （4）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究低温对两种单胞藻光合放氧和呼吸耗氧速率的影响，进行了一系列实验，实验结果如图．请回答：

    （1）在单胞藻的净产氧量和呼吸耗氧量测定中，两者的实验条件有所不同：测定净产氧量时各组均需要
     
    ，而测定呼吸耗氧量时，各组均需要
     
    ．
    （2）从图示数据分析，上述实验共分
     
    组．小球藻的净产氧能力在-1℃和0℃之间、2℃和3℃之间差异
     
    （显著、不显著）．从总体来看，在-1～4℃，温度提升对两种单胞藻的产氧能力
     
    （具有促进作用、具有抑制作用、无明显影响）．
    （3）实验结果表明，裸甲藻的光合速率小于小球藻，这与影响光合作用光反应的因素有关，这些因素包括
     
    、藻类细胞内酶的含量和活性．
    （4）研究发现，某区域海水封冰后溶氧上升，经过一段时间后其溶氧达到过饱和，这是因为
     
    ．
    （5）藻类的净产氧量可作为
     
    （总初级生产量、净初级生产量、生物量）的指标．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二倍体植物甲（2N=10）和二倍体植物乙（2M=10）进行有性杂交，得到的F1不育．下列不正确的是（　　）
    A、甲和乙存在生殖隔离
    B、F1经过秋水仙素处理后的体细胞中含有四个染色体组
    C、将甲乙体细胞融合，经组织培养获得的植株有可能是可育的
    D、F1体细胞中含有5对同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图，图乙表示图甲中⑨结构的示意图，请据图分析回答：

    （1）图甲中⑧的功能是
     
    ；染色体的运动所需能量是由[]
     
    提供的．
    （2）图甲所示的分泌物，其产生、运输、加工、分泌到细胞外依次经过的结构是
     
    （填序号）．
    （3）细胞识别与图乙中的
     
    （填序号）有关．
    （4）图乙对细胞生命活动至关重要的功能特性是
     
    ．
    （5）如果将图丙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞将会出现
     
    现象．
    （6）有光的条件下，14C标记的CO2进入图丙细胞后，首先在[]
     
    中发生反应．
    （7）如果图丙细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中A、B、C、D、E、F各代表某食物网中的一种生物，据图分析合理的是（　　）
    A、图中生物可组成一个生物群落
    B、E和F间存在着地理隔离和生殖隔离
    C、若D种群为增长型，则E的种群密度可能会逐渐增大
    D、C同化的能量约占A同化能量的10%～20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于科学方法和科学技术在经典实验和假说中运用的叙述，正确的是（　　）
    A、孟德尔运用类比推理法，提出遗传的分离定律和自由组合定律
    B、萨顿运用假说-演绎法，提出“基因在染色体上”的假说
    C、利用同位素标记法研究光合作用过程中O2的来源
    D、利用荧光标记的方法发现细胞膜为磷脂双分子层结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下哪一组的实验材料自始至终保持在生活状态下？（　　）
    ①观察植物细胞有丝分裂 　　 ②观察植物细胞的质壁分离和复原  ③用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 　④叶绿体中色素的提取和分离  ⑤探究酵母菌细胞呼吸的方式．
    A、①②③B、②③④
    C、①④⑤D、②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶绿体是光合作用的场所，下列关于光合作用过程的叙述中，错误的是（　　）
    A、碳反应的减弱会影响光反应的进行
    B、光反应必须有光，但不需要酶；碳反应必须在黑暗环境中，且需要多种酶
    C、光反应将光能转化为ATP和NADPH中的化学能
    D、光反应分解水生成NADPH并放出氧气，碳反应最终将CO2还原成糖类

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