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15.图甲中P虚线表示对植物生长既不促进也不一致的浓度;图乙表示生长素浓度与植物生长的关系;图丙表示用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子,在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况.下列说法错误的是(  )
A.图甲可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化,但不能表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
B.植株横置时,茎弯曲部位的近地侧可与图乙P点相对应的
C.图丙显示,用脱落酸为0.1mg/L处理后秧苗鲜重与0.5mg/L处理后秧苗干重有差异
D.图丙显示,用1.0mg/L的脱落酸处理后的秧苗能生长

分析 分析图甲:虚线表示对植物牛长既不促进也不抑制的浓度,曲线上方是抑制植物生长的生长素浓度,虚线下方是促进植物生长的生长素浓度.
分析图乙:图中曲线看出,随着生长素浓度的提高,生长1cm所需的时间不断延长,即浓度低促进作用明显,浓度高了促进作用减弱,甚至抑制生长.
分析丙图:据图可知,鲜重和干重的纵坐标不一样,0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重和鲜重都比在没有脱落酸处理的组大,所以表现为促进生长;0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用,1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗的干重比脱落酸为0的一组中有机物干重的少,表现为抑制有机物积累的作用.

解答 解:A、没去掉顶芽之前,侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育,在虚线之上,去掉顶芽后,生长素浓度逐渐降低,抑制作用解除,进而促进生长,而正常放置的胚芽鞘尖端向光侧始终是促进生长的浓度,A正确;
B、植株横置时,茎弯曲部位的近地侧生长素浓度高,但是促进作用更明显,生长快,生长所需的时间应缩短,B错误;
C、据图可知,鲜重和干重的纵坐标不一样,因此用脱落酸为0.1mg/L处理后秧苗鲜重与0.5mg/L处理后秧苗干重有差异,C正确;
D、1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗的干重比种子中有机物干重的多就能生长,少将不能生长,D正确.
故选:B.

点评 本题考查了生长素作用的两重性,意在考查考生对其两重性的理解,并能够分析曲线,根据题中要求作出准确判断,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.1936年美国某岛屿引人环颈雉,其后的五年环颈雉种群数量变化如图所示.对此理解正确的是(  )
A.1936年后的十年内,对坏颈难而言资源是无限的
B.该岛屿上环颈雉的环境容纳量逐年增大
C.一年中不同季节,环颈雉的出生率均大于死亡率
D.环颈雉的引人最终使该岛屿的生态系统实现新的平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.图为某沙漠地区部分生物之间的食物关系,有关说法正确的是(  )
A.该食物网的全部生物构成生物群落
B.蚂蚁的数量最多,是该生态系统的主要成分
C.从个体角度分析,山狗个体体内贮存的能量最少
D.蜥蜴和蛇、蛇和山狗之间的信息传递是相互的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.请回答有关动植物生命活动调节的有关问题.
(1)不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是感受器和感觉中枢不同;神经纤维产生兴奋时,Na+将大量内流,从而引起膜内外的电位变化.Na+进入神经细胞的方式为协助扩散,神经纤维细胞膜外电流方向与兴奋传导方向相反
(2)人体体温升高时,细胞内的葡萄糖氧化分解增多.
(3)植物激素都要通过与受体结合,将信息传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.在一些营养丰富的水体中,有些蓝藻常常在春夏季大量繁殖,并在水面形成一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫,这种现象称为水华.水华会引起水质恶化,严重时耗尽水中氧气而造成鱼类的死亡.人工生物浮床技术能起到净化水质、防治水华的作用.下图1为人工生物浮床的模式图,请据图回答问题.

(1)严重的水华往往引起沉水植物和浮游动物的死亡,这是因为沉水植物缺乏光照,浮游动物缺乏氧气.
图2表示温带湖泊浮游藻类生长的季节性变化,从中可看出,影响藻类大量繁殖的最主要因素是无机盐浓度.人工生物浮床技术能起到净化水质、防治水华的作用,这体现了生物多样性的间接价值.
(2)在水底生活着一种椎实螺类,我们可以用样方法来调查它的种群密度,其关键是要随机取样.浮床上有很多挺水植物,与蓝藻之间存在竞争关系,可以制约浮游藻类的数量.浮床上的植物可供鸟类栖息,下部植物根系形成鱼类和水生昆虫生活环境,这些动物间体现了群落空间结构的垂直结构,因为植物给动物提供了栖息空间和食物条件.
(3)在水边有一块农田,因为水体污染后农民不再耕种,由于气候干旱无雨,这块农田最可能长成草本阶段或稀疏的灌木.
(4)图3表示对受到轻度污染的湖泊的调查结果.结果表明,湖泊生态系统具有相当高的抵抗力稳定性.
(5)如图4是生态系统的能量流动图解,N1~N6表示能量数值,下列有关叙述中正确的是CD(多选)
A.流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6
B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100%
C.N5将有两个去向,其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖
D.能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.下面为生物技术实践的相关实验,请回答:
(1)月季花的花粉在适宜的培养基上培养产生花粉植株的两种途径:一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.这两种途径之间的界限主要取决于培养基中的激素的种类和浓度配比
(2)在培养微生物的过程中,微生物接种最常用的方法是稀释涂布平板法和平板划线法;无菌技术主要通过消毒或灭菌处理来避免杂菌污染.
(3)工业生产中,提取胡萝卜素的方法主要有三种,一是从植物中提取,二是从大面积养殖的岩藻中获得,三是利用微生物发酵生产.从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取(或有机溶剂萃取法),胡萝卜素粗品的鉴定方法是纸层析法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于植物激素或类似物的应用,下列叙述正确的是(  )
A.用乙烯利处理凤梨促进果实成熟
B.用细胞分裂素促进细胞伸长,引起植株增高
C.用赤霉素处理大麦种子能明显抑制a-淀粉酶产生
D.用2,4-D处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体的西瓜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.下表是某种培养基的成分,据表回答:
葡萄糖 NH4NO3 K2HPO4 KH2PO4 NaCl MgSO4 Fe2SO4 CaCl2 H2O
 10g 5g 30g 10g 0.01g0.5g  03g 5g 1000ml
(1)该培养基用于培养微生物,营养物质可分4类.培养的微生物.其同化作用类型是异养型.
(2)如果用于培养乳酸杆菌,还需要添加维生素.
(3)如果用于培养霉菌,需将培养基的PH调至酸性性,培养细菌需将pH调至中性或微碱性.
(4)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是高压蒸汽灭菌.如果要观察菌落,需要添加琼脂.
(5)若培养基中加人伊红美蓝,可以用于检测大肠杆菌细菌,这种培养基被称为鉴别培养基.
(6)植物组织培养基时,常用的培养基是MS培养基.这时,需要将上述培养基中的葡萄糖换成蔗糖,另外添加其他有机物等,还常常需要添加植物激素.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假设将含有1对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记,并供给14N的原料,该细胞进行减数分裂产生的4个精子,含有15N的DNA精子所占的比例为

A.0 B.25%

C.50% D.100%

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