A. | 治疗“非典”,利用的是DNA分子重组原理 | |
B. | 诊断“非典”,利用的是核酸分子杂交原理 | |
C. | 诊断“非典”,利用的是抗原抗体反应 | |
D. | 治疗“非典”,利用的是DNA分子杂交原理 |
分析 1、基因诊断是采用基因检测的方法来判断患者是否出现了基因异常或携带病原体.
2、基因诊断基本原理:DNA分子杂交,先将待测样品制成荧光标记的DNA探针,让它与已知序列的DNA片段杂交,这样可以检测出样品DNA序列.用途:用来检测基因表达的变化、分析基因序列、寻找新的基因和新的药物分子等.
解答 解:(1)“非典”诊断盒的作用是诊断“非典”;
(2)“非典”诊断盒的原理是DNA分子杂交,即利用放射性同位素或者荧光分子标记的非典病毒的遗传物质作为探针与被检测基因片段进行杂交,如果出现杂交带,则说明患病.
故选:B.
点评 本题以“非典”诊断盒为素材,考查基因工程的应用,要求考生识记探针的概念,掌握基因工程在生活中的应用,并能理论联系实际,运用所学的知识解决实际问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
爷爷的腿部肌肉经常抽搐,血液中含量偏低的离子可能是( )
A. 铁离子 B. 钙离子 C. 锰离子 D. 锌离子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某草原牧区在进行草场建设时既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了
A.实行“循环经济”的原则 B.低消耗、多效益原则
C.遵循物种多样性和协调与平衡原理 D.建立自然-社会-经济复合系统
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | YyRr | |
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中Y、y、R、r基因的遗传遵循自由组合定律 | |
B. | 表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体 | |
C. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>1 | |
D. | F2中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行右侧光照后,仍直立向上生长的是① | |
B. | 进行右侧光照后,弯向光源生长的是②④ | |
C. | 单侧光照射时,不生长也不弯曲的是③⑤ | |
D. | 若把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,则会弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的 | |
B. | 如果该图表示细胞免疫过程,则a为效应T细胞,b为靶细胞,c代表淋巴因子 | |
C. | 如果该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d过程代表DNA的复制 | |
D. | 如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 照光 | B. | 不照光 | C. | 照光 | D. | 不照光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同 | |
B. | 含2对同源染色体的精原细胞(DNA均被15N标记),在供给14N的环境中进行一次减数分裂,产生的4个精子中含14N的精子所占的比例为50% | |
C. | 在一个细胞的分化过程中,核DNA的数量会发生变化 | |
D. | 具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次复制共需要(A-m)(2n-1)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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