A. | 不是所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程 | |
B. | 用同位素标记法证明光合作用的产物是淀粉 | |
C. | 有水产生的细胞呼吸不一定是有氧呼吸 | |
D. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的放能反应 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
3、有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.无氧呼吸的总反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
4、ATP的水解反应与吸能反应相联系,而ATP的合成反应与放能反应相联系.
解答 解:A、酶是蛋白质或RNA,其中蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,而RNA的合成不需要经过翻译过程,A正确;
B、用同位素标记法证明光合作用产生的氧气来自水,也证明了C的转移途径,但没有证明光合作用的产物是淀粉,B错误;
C、只有有氧呼吸才产生水,无氧呼吸过程不产生水,因此有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸,C错误;
D、ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应,D错误.
故选:A.
点评 本题考查酶和ATP、光合作用的发现史、细胞呼吸等,要求考生识记酶的概念及化学本质;识记ATP和ADP相互转化的过程;识记光合作用发现史;识记细胞呼吸的类型及过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植株类型 | 叶绿素a含量(mg/g) | 叶绿素b含量(mg/g) |
健康株 | 2.108 | 0.818 |
感病株 | 1.543 | 0.604 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届四川省高三上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某弃耕地存在由植物→田鼠→鼬构成的一条食物链,分析下列有关说法正确的是
A.在该弃耕地发生的群落演替为初生演替
B.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群的丰富度
C.通过标志重捕法调查田鼠种群密度时,若标记过的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算值偏高
D.同种田鼠的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届湖南省衡阳市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种蝴蝶紫翅(Y)对黄翅(y)是显性,绿眼(G)对白眼(g)为显性,两对基因分别位于两对同源染色体上,生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交, F1出现的性状类型及比例如下图所示。下列说法错误的是
A.上述亲本的基因型是YyGg×Yygg
B.F1紫翅绿眼个体自交(基因型相同个体间的交配),相应性状之比是15:5:3:1
C.F1紫翅白眼个体自交(基因型相同个体间的交配),其中纯合子所占比例是2/3
D.F1紫翅绿眼个体与黄翅白眼个体交配,则后代相应的性状之比是4:2:1:1
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com