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18.生物体的生命活动都有共同的物质基础,图示中a、b是有机小分子,c代表化学元素,甲、乙、丙是生物大分子.请据图回答下列问题:
(1)甲、b、c分别是DNA、氨基酸、P.
(2)组成丙的结构通式为,b通过脱水缩合方式结合成丙.
(3)若将HIV的成分乙提取出来,彻底水解后的产物是核糖、含氮碱基、磷酸.
(4)若丙由n个b形成,则丙(直链物质)中至少含有n-1个肽键,至少含有n个氮原子;叶肉细胞的细胞质中a有8种.

分析 根据题意和图示分析可知:a、b分别为核苷酸和氨基酸,甲、乙、丙分别代表DNA、RNA和蛋白质.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题综合作答.

解答 解:(1)染色体的主要成分是DNA和蛋白质,HIV的主要成分是RNA和蛋白质,据此可推断甲是DNA(脱氧核糖核酸),c是P(磷元素),乙为RNA,丙为蛋白质,b为氨基酸.
(2)b是氨基酸,结构通式为,氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质.
(3)HIV为RNA病毒,RNA由多个核糖核苷酸连成的长链形成,每个核糖核苷酸由一分子含氮的碱基(AUGC中的一种)、一分子核糖和一分子磷酸组成.
(4)丙为蛋白质,n个b脱水缩合形成蛋白质,则蛋白质至少含有n-1个肽键,因每个氨基酸至少含有1个氨基,每个氨基含有1个N原子,因此至少含有n个氮原子.叶肉细胞的细胞质中既有DNA又有RNA,DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸,根据碱基不同脱氧核苷酸4分种,RNA的基本组成单位是核糖核苷酸,根据碱基不同核糖核苷酸也分4种.
故答案为:
(1)DNA   氨基酸    P
(2)   脱水缩合
(3)核糖、含氮碱基、磷酸
(4)n-1 n 8

点评 本题考查染色体、核酸和蛋白质的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.100年来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视,请结合相关知识分析回答:
(1)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有3种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色的基因型有5种.
(2)现有一种“翻翅平衡致死系”果蝇,其个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因A(翻翅),这是个纯合致死基因;另一条2号染色体上也有一个显性基因B(星状眼),也是纯合致死基因,即:纯合的“翻翅平衡致死系”均致死,只有杂合子存活,表现为翻翅星状眼.翻翅星状眼能产生两种类型的配子Ab和aB.以下有关问题均不考虑基因互换.请分析回答:
①翻翅星状眼雌雄果蝇相互交配,得到后代的表现型有1  种.
②果蝇红眼(W)对白眼(w)为显性,这对等位基因位于x染色体上,现将翻翅星状眼白眼雌果蝇与翻翅星状眼红眼雄果蝇相互交配,子代雌果蝇表现为翻翅星状眼红眼性状,雄果蝇表现为翻翅星状眼白眼性状.
③若上述两对显性纯合致死基因A/a、B/b位于X染色体上,Y染色体上没有这两种基因,那么XAbXaB的雌果蝇与XAbY雄果蝇相互交配,所得后代的雌雄性比例为1:2(显性基因成单存在时不致死)
(3)已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示).两果蝇杂交得到以下子代类型和比例:
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌蝇$\frac{1}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蝇$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
①控制灰身和黑身的基因位于常染色体(X染色体、常染色体)上
②在仅考虑直毛与分叉毛这对相对性状的情况下,用遗传图解释表示上述杂交过程.
直毛雌果蝇 直毛雄果蝇

比例:直毛雌果蝇 直毛雄果蝇 分叉毛雄果蝇
2:1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.有关实验材料的选择和实验方法正确的是(  )
A.利用人的成熟红细胞观察DNA和RNA在细胞中分布
B.利用洋葱鳞片叶外表皮细胞观察DNA、RNA的分布
C.利用差速离心法分离各种细胞器
D.利用叶肉细胞观察线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关细胞学说的说法,正确的是(  )
A.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
B.细胞学说是由魏尔肖提出的
C.细胞学说证明了生物彼此间存在着一定的亲缘关系
D.细胞学说使人们对生物体的认识进入到分子水平

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于艾滋病毒、蓝藻和小球藻的叙述,正确的是(  )
A.蓝藻和小球藻因有叶绿体而能进行光合作用
B.蓝藻和小球藻共有的细胞器是核糖体
C.区分艾滋病毒、蓝藻和小球藻的依据是否有核膜
D.上述三种生物的遗传物质均是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.植物的花药培养在育种上有特殊的意义.植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面.请回答相关问题.
(1)利用月季的花药进行离体培养时,为了保证培养的成功率通常选择完全未开放的花蕾.确定花粉发育时期最常用的方法有醋酸洋红法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用焙花青一铬矾法.
(2)进行组织培养时,培养基中常需要添加植物激素.欲有利于根的分化,添加的植物激素的种类及用量应为生长素的用量与细胞分裂素的用量比值较高(生长素多于细胞分裂素).
(3)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是③⑥,采用灼烧方法进行灭菌的是⑤.(填序号)
①培养皿 ②培养基 ③实验操作者的双手 ④三角锥形瓶 ⑤接种环 ⑥花蕾
(4)植物细胞中的果胶酶生产上有很广泛的应用,而且通过固定化技术可以大大提高酶的利用效率.
①果胶酶是分解果胶的一类酶的总称,包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶.
②若采用固定化技术对酶进行固定,适合采用的方法是如图中的BC(填字母)
③酵母菌也可以产生果胶酶,生产上通过固定化酵母细胞操作更为简便,成本更低.在固定化酵母细胞时,酵母细胞需要首先进行活化.后续操作中,如果观察到凝胶珠颜色过浅,说明海藻酸钠浓度偏低,固定酵母细胞较少.

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10.图甲、乙是动植物细胞亚显微结构模式图,①~⑩表示细胞的各结构;丙图表示细胞膜的亚显微结构,a、b、c、d和C表示各物质,A、B、D表示细膜的成分或结构.请据图分析:

(1)某细胞器内部含有多种水解酶,但未在甲、乙两图中标出,该细胞器为溶酶体;不属于细胞生物膜系统的细胞器有③⑤(填序号),可以产生ATP的结构①②⑩(填序号).
(2)动植物都有但功能不完全相同的细胞器是⑨(填序号).甲图中与植物吸收、失水有关的细胞器是⑧(填序号)
(3)若乙图表示人的胰凫B细胞,与胰岛素的合成、加工、分泌直接有关的细胞器依次是⑤⑥⑨.(填序号)
(4)若丙图表示正常人的细胞膜,癌细胞的细胞膜与其相比含量减少的是图中的D(填字母).如果用胰蛋白酶处理细胞,则图丙中ad(填字母)物质的运输将受阻.

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7.某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图所示.在预实验的基础上,他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度.请回答相关问题:

1、材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等.
2、配制一系列具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液5份,编号为1-5.
3、实验步骤:
第一步:将月季枝条随机均分为 5等份;
第二步:将5份枝条的基部分别浸泡在 l-5号 NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝条分别进行扦插:
第四步:每天对扦插的枝条生根情况(或长度)进行观察记录.
(1)配制的NAA溶液浓度应依次为范围2ppm~6ppm.
(2)该实验中的自变量是NAA溶液的浓度
(3)实验开始前进行预实验的意义为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围,以避免由于设计不当,盲目开展实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.血液的pH稳定是细胞正常代谢的必要条件.正常人血浆中的pH稳定在(  )
A.7.35~7.45B.8.35~8.45C.5.35~5.45D.6.35~6.45

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同步练习册答案