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据图判断,下列说法错误的是(  )
A、甲状腺激素可促进机体代谢产热
B、甲状腺激素的分泌受下丘脑直接调节
C、甲状腺激素分泌的调节既有分级调节,也有反馈调节
D、甲状腺激素较多时对下丘脑和垂体的活动具有抑制作用
考点:动物激素的调节
专题:
分析:1、析图:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.
2、分级调节是一种分层控制的方式,比如下丘脑能够控制垂体,再由垂体控制相关腺体.反馈调节是一种系统自我调节的方式,指的是系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作.
3、甲状腺激素的作用:促进新陈代谢(糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用);促进生长发育,提高神经系统的兴奋性;促进神经系统的发育.
解答: 解“A、甲状腺激素可促进新陈代谢、促进物质的氧化分解、促进机体代谢产热,A正确;
B、看图可知:甲状腺激素的分泌受垂体的直接调节,受下丘脑的间接调节,B错误;
C、看图可知:甲状腺激素分泌的调节既有分级调节,也有反馈调节,C正确;
D、看图可知:甲状腺激素较多时对下丘脑和垂体的活动具有抑制作用,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了甲状腺激素的分级调节、反馈调节、甲状腺激素的作用,意在考查学生的识图获取信息的能力,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人体从食物中吸收的固醇,肯定与体内的哪项活动无关(  )
A、促进新陈代谢
B、维持细胞渗透压
C、维持第二性征
D、合成细胞的膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是(  )
A、以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂
B、以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂
C、以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂
D、以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于胚胎工程的叙述,不正确的是(  )
A、一般选用桑椹胚或囊胚或原肠胚进行胚胎移植
B、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清
C、体外受精是指将收集到的精子和卵子在试管等中进行受精
D、试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲状腺活动的调节示意图.请据图回答:

(1)“激素A”和“激素B”“激素C”分别是
 
 
 
.图中的“(一)”表示
 

( 2 )“激素A”作用的靶器官是
 
.当激素C含量增加到一定程度时,会抑制下丘脑和垂体活动,这种调节方式称为
 
调节.
(3)当人处于寒冷环境时,下丘脑分泌的激素A的量会
 
,从而使甲状腺分泌的激素C的量
 
,最终人体产热增多维持正常体温.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是我国在1953年和2000年人口普查后,绘制成的人口年龄组成金字塔.据图判断,下列说法错误的是(  )
A、1953年我国人口年龄组成属于增长型
B、2000年与1953年相比,60岁以上人口有所增加
C、上世纪80年代后,我国人口死亡率呈逐年降低趋势
D、年龄组成金字塔的绘制有利于我国做出科学的人口规划

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗体的结构如图所示,它有两条H链和两条L链.同一物种C区氨基酸序列恒定,不同抗体的结合抗原的V区氨基酸序列有差异.
(1)抗体结构中的肽键数目为p,氨基酸数目为a,二者的关系式为
 

(2)取免疫后小鼠的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合,经筛选得到杂交瘤细胞.将得到的杂交瘤细胞进行克隆化培养和
 
检测以获得具有
 
特点的杂交瘤细胞.将得到的杂交瘤细胞进行体内培养或放入
 
培养箱进行体外培养,从细胞培养液中提取出单克隆抗体.
(3)由于鼠源性抗体会使人产生免疫反应,导致该抗体失效,科学家制备了嵌合性单克隆抗体,初步解决了这一问题.推测嵌合性抗体应由鼠源性抗体的
 
区和人抗体的
 
区组合而成.
(4)为进一步获得更符合治疗要求的单克隆抗体,科研人员对抗体结构进行精细研究,找到既不影响抗体空间结构又降低免疫反应的
 
序列,通过基因工程技术对抗体结构进行人源化改造.这种人源单克隆抗体属于
 
工程的产物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体温调节的说法,不正确的是(  )
A、体温调节的原理是产热过程和散热过程达到相对平衡
B、炎热时,体温的稳定依赖于神经调节和体液调节
C、寒冷时,体温的稳定与神经调节和体液调节有关
D、人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径,请根据图示回答下列问题.

(1)导致苯丙酮尿症的直接原因是患者的体细胞中缺少
 
,致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸,只能转变为苯丙酮酸.苯丙酮酸在体内积累过多就会对婴儿的
 
造成不同程度的损害,使其智力低下,且患者尿味异样.
(2)如果一对患白化病的夫妻(酶①基因均正常)生了8个小孩都是正常的,最可能的根本原因是
 
.由此可见,基因与性状间并非简单的线性关系.
(3)若在其他条件均正常的情况下,直接缺少酶③会使人患
 
症.
(4)从以上实例可以看出,基因通过控制
 
来控制
 
,进而控制生物体的性状.

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