图Ⅰ为盛夏的某一晴天一昼夜中某作物对CO2的吸收和释放的示意图.图Ⅱ为甲.乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图．请回答问题:(1)图Ⅰ中该植物接受光照的时间是曲线中的段.一昼夜内有机物积累最多的是G点,在A点该植物细胞中能产生ATP的细胞器有 ,DE段和FG段CO2吸收量均下降.原因分别是．(2)图Ⅰ中光合速率与呼吸速率相等的点有点.如果白天光照一直维持在该强� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图Ⅰ为盛夏的某一晴天一昼夜中某作物对CO₂的吸收和释放的示意图，图Ⅱ为甲、乙两种植物CO₂吸收量随光照强度变化的曲线图．请回答问题：

（1）图Ⅰ中该植物接受光照的时间是曲线中的

段，一昼夜内有机物积累最多的是G点；在A点该植物细胞中能产生ATP的细胞器有

；DE段和FG段CO₂吸收量均下降，原因分别是

．
（2）图Ⅰ中光合速率与呼吸速率相等的点有

（填字母）点，如果白天光照一直维持在该强度，该植物能不能生长？

（填能或不能），原因是

．
（3）图Ⅱ甲、乙两种植物在光照强度较低时

更具有生长优势；当光照强度达到E点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有

；如果在图中F点突然停止CO₂供应，甲、乙植物细胞短期内叶绿体中C₃化合物的含量变化是

．

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：本题主要考查光合作用和呼吸作用的联系及相关知识．
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．
2、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程．
3、在光照条件下，植物既能光合作用又能呼吸作用．光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用为光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影响，相互作用的．在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用．

解答： 解：（1）根据图Ⅰ所示，该植物接受光照的时间是曲线中的BH段．A点该植物细胞中只能进行呼吸作用，因此能产生ATP的细胞器只有线粒体．DE段光照过强，气孔部分关闭，CO₂进入细胞量减少，而FG段光照减弱．因此DE段和FG段CO₂吸收量均下降．
（2）净光合速率=总光合速率-呼吸速率．图Ⅰ中净光合速率为0的点，即光合速率与呼吸速率相等的点为C、G．由于白天光合速率等于呼吸速率，夜晚只有呼吸作用，没有光合作用，全天有机物的合成小于分解．因此如果白天光照一直维持在该强度（净光合速率为0），则该植物不能生长．
（3）根据图Ⅱ分析可知，乙的光饱和点及光补偿点都比甲低，因此甲、乙两种植物在光照强度较低时乙更具有生长优势．E点的光照强度为甲植物的光饱和点．因此当光照强度达到E点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有CO₂浓度、温度．如果在图中F点突然停止CO₂供应，暗反应阶段二氧化碳固定产生的三碳化合物的量减少．因此甲、乙植物细胞短期内叶绿体中C₃化合物的含量变化是下降（减少）．
故答案为：
（1）BH            线粒体        前者是光照过强，气孔部分关闭，CO₂进入细胞量减少，后者是光照减弱
（2）C、G           不能         白天光合速率等于呼吸速率，夜晚只有呼吸作用，没有光合作用，全天有机物的合成小于分解
（3）乙         CO₂浓度、温度          下降（减少）

点评：本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力．细胞呼吸和光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．影响光合作用的因素主要有：光照强度、二氧化碳浓度和温度．

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