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光照是影响植物光合作用的主要因素,但不知光照是否影响植物的呼吸作用.甲同学用如图所示装置,分别在适宜光照条件(A组)和黑暗条件(B组)下进行实验,20min后观察A、B两组有色液滴的移动情况.据此回答下列问题:

(1)乙同学认为上述实验装置不符合实验目的,要进行两处改进(材料任选):
①将装置图中的替换为
 

②将装置图中的替换为
 

(2)本实验还需设置一对照实验,对照组需将实验组装置中的植物材料替换为
 

(3)写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论:
 
,说明光照不影响植物的呼吸作用;
 
,说明光照促进植物的呼吸作用;
 
,说明光照抑制植物的呼吸作用.
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题干信息可知,该实验的目的是探究光照是否影响植物的呼吸作用,实验的自变量是否有光照,因此实验分为两组,A组在适宜光照条件、B组在黑暗条件下进行实验;实验的因变量是氧气的消耗量,可以用液滴移动的距离表示,实验原理是细胞有氧呼吸吸收氧气释放二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠吸收,瓶内的气压下降,液滴向左移动,移动的距离表示氧气吸收量的多少.
解答: 解:(1)①分析题图可知,该同学用的材料是绿色植物的地上部分,由于植物的地上部分进行光合作用释放氧气,对实验结果产生干扰,因此应该选用植物的非绿色器官,以消除光合作用的影响.
②装置内的清水不吸收二氧化碳,有氧呼吸过程吸收的氧气与产生的二氧化碳相等,如果用清水,液滴不发生移动,因此,应将清水换成氢氧化钠溶液.
(2)为了消除物理因素对实验结果的干扰,还应增加一对照实验,对照组需将实验组装置中的植物材料替换为等量死亡的植物非绿色器官.
(3)预期结果和结论:
如果光照不影响植物的呼吸作用,则A、B装置中液滴向左移动的距离相等;
如果光照促进植物的呼吸作用,则A装置中液滴向左移动的距离大于B;
如果光照抑制植物的呼吸作用,则A装置中液滴向左移动的距离小于于B.
故答案应为:
(1)①绿色植物    植物的非绿色器官
②清水   氢氧化钠溶液
(2)等量死亡的植物非绿色器官
(3)A、B装置中液滴向左移动的距离相等     A装置中液滴向左移动的距离大于B     A装置中液滴向左移动的距离小于于B
点评:本题的知识点是探究光照对呼吸作用的影响,本题主要考查学生对实验步骤的评价、完善能力及预期实验结果获取结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列方法可以增加生态系统的稳定性的是(  )
A、增加该生态系统内各营养级生物的种类
B、使生产者和消费者在数量上保持平衡
C、减少该生态系统内各营养级生物的种类
D、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个草原生态系统的食物网,字母A、B、C、D、E、F代表各种生物,x表示A一年中固定的太阳能量值,xl,x2分别表示E、F相应时间内同化的能量值,请据图回答相关问题.
(1)图中所有生物
 
(“是”或.不是”)一个群落.
(2)第一营养级到第二营养级的最大能量传递效率为
 
(用题中相关能量值表示).
(3)用标记重捕法调查E的种群密度时,第一次捕获100只做好标记后全部放回,一段时间后,在2km2的范围内进行重捕,其中捕获到无标记的70只,有标记的10只,则E的种群密度为
 
只/km2,若动物被捕捉一次后更难捕捉,则调查结果比实际结果
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别是A、a和B、b表示.为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图).
(1)图中亲本基因型为
 
.根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵P 三角形果实卵圆形果实循
 

(2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为
 
.F1三角形果实
 
;还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是
 

(3)荠菜果实形状的相关基因a,b分别由基F2三角形果实卵圆形果实因A、B突变形成,基因A、B也可以突变成其他(301株)(20株)多种形式的等位基因,这体现了基因突变具有
 
的特点.自然选择可积累适应环境的突变,使种群的基因频率发生
 
,导致生物进化.
(4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分.分别将三包荠菜种子和卵圆形果实种子种下,待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;将得到的F1种子分别种下,植株成熟后进行自交,得到F2种子;将F2种子种下,植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例.根据以上遗传规律,预测结果如下:
①如果
 
,则包内种子基因型为AABB;
②如果
 
,则包内种子基因型为AaBB;
③如果
 
,则包内种子基因型为aaBB.

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如图是DNA片段的结构图,请据图回答:
(1)该图是DNA片段的
 
结构.
(2)图中[2]与其互补链之间通过连接,[3]、[5]的结构名称分别是:
 
 

(3)从图甲可以看出组成DNA分子的两条脱氧核苷酸链的方向是
 
的.

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如图是某同学建构的人体细胞和内环境的关系图.图中A、B、C、D代表组成人体体液的各成分,请据图回答下列问题.
(1)人体内环境主要包括
 
 
 

(2)口腔上皮细胞所处的直接内环境是
 

(3)葡萄糖分子从A进入肝细胞中进行氧化分解,至少经过
 
层生物膜.
(4)维持人体内环境稳态的主要调节机制是
 
调节网络.

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生理学家将人体的肝脏形容为一个巨大的生化工厂,许多重要的生化反应都是在这里完成的.请回答下列问题:
(1)氨基酸代谢中的氨基转换作用主要在肝脏进行,作为肝功检查指标的“转氨酶”主要是谷丙氨酸转氨酶(ALT)和天门冬氨酸转氨酶(AST).这两种酶主要存在于
 

A.肝细胞细胞质   B.肝细胞周围的组织液
C.肝脏内的血液   D.胆汁
(2)肝脏具有重要的解毒功能.
乙醇在肝脏的氧化过程如下所示,其中的③只可能在肝细胞的
 
中完成.
CH3CH2OH
CH3CHO
CH3COOH
CO2+H2O
(3)经常饮酒者的酒量会变得大一些,也有一些平时不饮酒的人偶尔小酌却显示出惊人的海量.试从基因型与表现型关系的角度扼要阐明这些现象的原因(:
 

 

(4)可以促进肝糖元分解的激素有
 

(5)肝脏是人体合成磷脂的最重要器官,此合成过程主要发生肝细胞的
 
中,
若磷脂合成量不足,则可能导致
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示同一植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应,请结合图1中有关数据回答下列关于植物激素的问题:

(1)当生长素浓度为10-6mol/L时,生长素对根和芽生长的影响分别是
 
(选填“促进”、“抑制”或“不促进不抑制”).
(2)图2中顶芽A的生长素向侧芽B运输,而不能反过来由B向A运输,这种运输特点叫做
 

(3)图3所示实验的目的是验证生长素低浓度促进、高浓度抑制植物生长的两重性特征.两块琼脂块含有的生长素浓度分别为m和n,且m>n,用来处理去掉尖端的芽.根据实验结果可知,n的浓度为
 
mol/L时,芽弯曲程度最大.
(4)如果图3所示实验需要设置空白对照,则最好选择图4中的
 
.如果生长素浓度m为10-7mol/L,则实验组芽的弯曲程度将
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)空白对照组的弯曲程度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说话.这个人受损伤的部位是(  )
A、大脑皮层第一运动区
B、大脑皮层中央前回底部之前(S区)
C、大脑皮层颞上回后部(H区)
D、大脑内侧面某一特定区域

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