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    14．卵细胞作为生殖细胞，在生物技术中可用于
    ①克隆动物时细胞核的受体
    ②形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞
    ③动物细胞融合形成单克隆抗体
    ④植物组织培养形成试管苗
    ⑤形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株．
    A．①②④B．③④⑤C．①③⑤D．①②⑤

    分析 卵细胞在现代生物技术中具有广泛的应用，如克隆动物时，可作为细胞核的受体（原因使：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质）；可以体外受精培育试管动物；形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞等．

    解答 解：①克隆动物时，去核卵细胞可作为细胞核的受体，①正确；
    ②卵细胞可以和精子受精形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞，②正确；  
    ③卵细胞既不能产生抗体，也不能无限增殖，因此不能用于动物细胞融合形成单克隆抗体，③错误；  
    ④卵细胞直接培养形成单倍体试管苗，④错误；  
    ⑤卵细胞可以和精子受精形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株，⑤正确．
    故选：D．

    点评 本题考查以卵细胞为主线，综合考查细胞工程、基因工程和胚胎工程的相关知识，考生可借助本题对卵细胞的在现代生物技术中的应用进行归纳总结，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为基因型AABb的某雌性动物细胞（2N=8）分裂的示意图．相关判断错误的是（　　）
    A．此细胞为次级卵母细胞或第一极体B．此细胞可能发生了交叉互换
    C．此细胞只能形成一种卵细胞D．此动物体细胞内最多含16条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示有丝分裂过程中染色体的运动，图中曲线A表示染色体的着丝点与纺锤体相应极之间的平均距离．曲线B代表（　　）
    A．分裂中期染色体之间的距离
    B．分裂中期中心粒之间的距离
    C．分裂后期同源染色体之间的距离
    D．分裂后期姐妹染色单体形成的两条染色体间的距离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．原核生物和真核生物最本质的区别是（　　）
    A．细胞形态不同B．细胞功能不同
    C．有无遗传物质D．有无成形的细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图1、图2是细胞的亚显微结构图．图3是图1中①的结构示意图，A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．请据图回答下列问题．

    （1）图2中②与植物细胞壁 的形成有关．若图2是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于⑥液泡．
    （2）若图1代表小肠上皮细胞，其吸收氨基酸的运输方式为图3中的a．
    （3）若图1代表人体内能吞噬病原体的白细胞，则该细胞能识别病原体主要依赖于图3中
    的D（用字母表示）．
    （4）若图1代表胃黏膜上皮细胞，人在饮酒时，酒精是通过图3中的b方式进入该细胞．下列曲线与酒精跨膜运输方式相符合的是AC．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．植物叶片气孔的开放程度对其光合作用强度有较大的影响．为了探究影响气孔开闭的因素，研究人员先后进行了如下相关研究．请分析回答相关问题：
    I．利用相同的蚕豆叶片，按如图1四个装置图进行预实验：

    4小时后，取4组蚕豆叶片，撕取下表皮制作临时装片，显微观察每组叶片的气孔开闭情况，结果记录如表：
    气孔开闭情况
    组别    		完全开放（%）半开放（%）关闭（%）
    甲组40.042.018.0
    乙组1.011.088.0
    丙组21.042.037.0
    丁组15.023.060.0
    （1）该预实验的目的是探究K+（或Na+）、光照、pH等因素对气孔开闭的影响．
    （2）请根据上表数据，在答题卡的坐标图中用柱形图表示Na+和K+对气孔开闭影响的实验结果
    （3）为进一步探究Na+和Ca2+对豌豆叶片气孔开放的复合影响，请补充设计思路．
    ①在预实验的基础上，再取三个烧杯编号，分别加入pH为7的100ml CaCl2溶液、NaCl和CaCl2混合溶液和蒸馏水．
    ②取相同的蚕豆叶片，分别置于上述三个烧杯中．
    ③将烧杯置于适宜光照条件下照射4h．
    ④从上述三组叶片上撕取下表皮若干，制作临时装片，观察、记录并统计实验结果．
    Ⅱ．研究人员进一步研究了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度（气孔开放程度）和胞间CO2浓度．结果如图2．
    （1）随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间O02并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，阻碍了CO2吸收利用；观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响光合作用的光反应，而且不能恢复．
    （2）为验证上述观点，将培养在土壤低（填“高”或“低”）含水量条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行正常供水处理，对照组保持原有状态．若实验组番茄幼苗光合速率不能恢复，则观点二成立．
    Ⅲ．研究发现，植物的气孔一般长约7-30μm，宽约1一6μm，空气中的悬浮颗粒物大小为1一90μm不等．据此分析，雾霾天气对植物的光合作用的影响是雾霾中的颗粒物可导致部分气孔被堵塞，影响二氧化碳的吸收，使光合速率减慢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．表为某学校兴趣小组探究影响植物光合作用因素所做的实验．
    容器植物部位光质光照强度  （klx）温度（℃）O2增加速率（mL/8小时）
    1天缝葵叶红2022120
    2天世葵叶黄202215
    3天世葵根红2022-10
    4紫罗兰叶红202280
    5紫罗兰叶黄202210
    （1）1号容器天竺葵产氧速率是130mL/8小时．
    （2）据表可知，探究影响植物光合作用因素有植物种类、光照部位、光质．
    （3）1号容器比2号容器O2增加速率大，只是因为天竺葵吸收红光比黄光多，而不是不同光质下天竺葵呼吸速率不同，为了充分证明这一结论．还要增加6号实验组，这组实验如何设计：其他条件类同3号容器的实验，只将光质变成黄光．若6号容器天竺葵的O2增加速率与3号的相同，则上述结论成立．
    （4）5号容器紫罗兰的线粒体内将丙酮酸的能量转化成热能和ATP中的化学能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．将具有1对等位基因的杂合子，逐代自交3次，在F3代中杂合子占总数的（　　）
    A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列叙述不正确的是（　　）
    A．胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的
    B．内细胞团将发育成胎盘和胎膜
    C．哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系
    D．早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植

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