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如图表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验.联系图解回答下列问题:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤称为
 
,则③称为
 
,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)
 

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是
 
,图中
 
点可产生兴奋.若刺激d点,图中
 
点可产生兴奋;
(3)由图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的
 
 相接触而形成突触,图中共有突触
 
个.
(4)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是
 
.兴奋在两个神经元间的传递是
 
,其原因是
 
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:1、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成,图中①可代表感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器.
2、兴奋在一个神经元内部双向传导,兴奋部位膜电位是外负内正,在突触处单向传递,原因是神经递质存在于突触小泡内,只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
解答: 解:(1)若①代表小腿上的感受器,⑤称为效应器,则③称为神经中枢,图中①可代表感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器.
(2)兴奋在一个神经元内部双向传导,在突触处单向传递,刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是外负内正,图中abcde点可产生兴奋.若刺激d点,图中edc点可产生兴奋.
(3)图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的树突或胞体相接触而形成突触,图中共有突触3个.
(4)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是双向的,兴奋在两个神经元间的传递是单向的,原因是神经递质存在于突触小泡内,只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
故答案为:
(1)效应器  神经中枢  ①②③④⑤
(2)外负内正  abcde  edc 
(3)树突或胞体  3
(4)双向  单向的 神经递质存在于突触小泡内,只能由突触前膜释放作用于突触后膜
点评:题考查神经传导等方面的知识,意在考查考生能用文字准确地描述生物学方面的内容,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论判断,下列叙述正确的是(  )
A、环境改变使生物产生定向变异
B、种群是生物进化的基本单位
C、生物多样性是共同进化的结果
D、隔离决定了生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图.图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素,只有GA1 能促进豌豆茎的伸长.据图分析回答下列问题

(1)高等植物体内,生长素和赤霉素对植物生命活动的调节都表现为
 
,赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的
 
作用.
(2)实验人员用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株
 
(高或矮),实验人员发现对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株仍不能恢复正常高度,合理的解释是
 

(3)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系对豌豆茎段生长的影响进行了实验探究得到如图2所示结果.
据图可以得出的结论有:①
 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

乙烯的一个主要功能是促进花的成熟衰老.实验证明,如果施用乙烯合成抑制剂或作用抑制剂(如1-MCP)可以明显延缓衰老,达到花卉保鲜功能.
(1)除乙烯外,还有
 
激素可加速衰老.
(2)某同学为了验证乙烯具有促进花的成熟衰老的作用,进行以下实验设计:取20朵康乃馨,随机分成两组,一组10朵不做任何处理,任其自然状态,作为对照;另一组10朵康乃馨用一定量的乙烯处理.两组放在温度相同的环境下一段时间.结果:实验组康乃馨没有对照组鲜艳.结论:乙烯具有促进花的成熟衰老的作用.
实验中有两处不够严密的地方,请你列举出来并加以改正.
 

 

(3)请设计实验探究1-MCP在康乃馨保鲜中的适宜处理浓度.
背景知识:
①1-MCP使用上非常方便,在密闭空间中熏蒸植物可达到最好的保鲜效果;
②1-MCP使用时溶于水或缓冲液中,即可释放出气体抑制乙烯的产生.
材料用具:新鲜康乃馨若干支,蒸馏水,1-MCP(片剂,每片适用0.3m3),电子天秤,250mL烧杯5只,大小适宜、容积相同的纸箱5只,封箱胶带,花瓶五只(含等量营养液).
(3)主要步骤:
①估算纸箱中1-MCP的适宜使用量,计算实验用纸箱空间内适宜的1-MCP使用量.
②取纸箱五只,编号A、B、C、D、E,取生理状态基本相似的新鲜康乃馨若干并随机均分成五组,分别插入五只纸箱内的花瓶中.
③取五只烧杯,并向其中各加入200ml蒸馏水,置于五只纸箱中;据①计算结果,依次向A~E五只纸箱内的烧杯中加入
 

 

⑤一段时间后开箱,
 

(4)实验结果与结论:某纸箱中鲜花的新鲜度最好,则对应的药剂使用量为最适宜的使用量.
(5)如果希望继续探究1-MCP处理鲜花的适宜时间长度,请你提出简单的实验设计思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中a、b表示物质,①~④表示生理过程.据图回答:

(1)图中物质a是
 
,过程①②发生的场所是
 

(2)在物质变化的同时,伴随着能量的变化.图中生理过程的能量最终来源于
 

(3)若用18O标记①过程中的H2O,那么在④过程的最终产物中,有可能检测到18O的物质是
 

(4)请写出③和④所示生理活动的总反应式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于四分体正确的叙述是(  )
A、一个四分体就是两对染色体
B、联会后形成四分体
C、所有细胞都含有四分体
D、四个染色单体就是一个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞分裂过程图,下列有关图中a-d阶段的有关叙述正确的是(  )
A、细胞中始终存在同源染色体
B、细胞中始终存在姐妹染色单体
C、细胞中染色体数与DNA分子数的比由1:2变为1:1
D、此期染色体的行为变化只有同源染色体彼此分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验.下列说法错误的是(  )
A、用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动.该反射活动的神经中枢位于脊髓
B、反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由突触结构所决定的
C、剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见图),立即刺激A端能看到左后肢收缩活动
D、若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动能称为反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于叶绿体色素的叙述,错误的是(  )
A、叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光
B、绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同
C、叶绿体中的色素易溶于无水乙醇,因此可用无水乙醇来分离各种色素
D、在叶绿体色素提取实验中,碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏

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