精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如图所示的实验。下列推测不正确的是 ( )

A. 节瓜的性别是由两对基因决定的,其遗传方式遵循基因的自由组合定律

B. 实验一中,F2正常株的基因型为A_B_,其中纯合子占1/9

C. 实验二中,亲本正常株的基因型为AABb或AaBB,F1正常株的基因型也为AABb或AaBB

D. 实验一中,F1正常株测交结果为全雌株∶正常株∶全雄株=1∶2∶1

【答案】B

【解析】

实验一全雌株与全雄株杂交,F1全正常株,F2代的分离比接近3:10:3,共16个组合,可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的,遵循基因的自由组合定律,同时说明F1是双杂合子.实验二中亲本为纯合全雌株(AAbbaaBB)与正常株杂交,后代性状分离比为1:1,故亲本正常株有一对基因纯合,一对基因杂合,即亲本正常株的基因型为AABbAaBB。

实验一全雌株与全雄株杂交,F1全正常株,F2代的分离比接近3:10:3,共16个组合,可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的,遵循基因的自由组合定律,A正确;F2正常株的基因型为A_B_、aabb,其中纯合子占1/5,B错误;实验二中亲本为纯合全雌株(AAbbaaBB)与正常株杂交,后代性状分离比为1:1,故亲本正常株有一对基因纯合,一对基因杂合,即亲本正常株的基因型为AABbAaBB,C正确;实验一中F1正常株测交结果子代全雌株(单显):正常株(双显或双隐):全雄株(单显)=1:2:1,D正确,故选B。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生物体(体细胞中有4条染色体)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误的是(

A. 该细胞处于减数第二次分裂后期

B. 若染色体①有基因A,则④有基因Aa

C. 若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体

D. 该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】寨卡病毒在南美流行,该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系,科研人员进行了实验。

(1)病毒感染人体后,会引起___________产生特异性抗体,与病毒结合,阻止病毒_________宿主细胞。

(2)登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒,科研人员用血清与病毒进行抗原-抗体杂交实验,实验处理及结果如下图所示:

①请阐述 b 组和 c 组在本实验中的作用。

b组:排除__________________________________对实验结果的影响。

c组:______________________________________的参照。

②与对照组分别比较,实验组抗原-抗体反应强度________,可得出_____________的结论。

(3)科研人员假设:人感染过登革热病毒后,体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合,结合了病毒的抗体与宿主细胞表面蛋白结合,从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞,即存在抗体依赖性增强(简称 ADE)。为验证该假设,有人利用下列备选材料设计了实验方案。

备选材料:正常人血清,登革热康复者血清,寨卡病毒,登革热病毒,细胞系 U(不发生ADE 时,对寨卡病毒的感染率很低),细胞系 W(不发生 ADE 时,对寨卡病毒的感染率很高)。

实验方案:

组别

实验处理

预期结果

实验组

____________与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系______的培养体系中

分别检测实验组和对照组细胞系对寨卡病毒的感染率

对照组1

________寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系 U 的培养体系中

对照组2

________与寨卡病毒共同温育一段时间后,加入到细胞系______的培养体系中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常情况下,人体进食后血液内( )

A. 胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加

B. 胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少

C. 胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少

D. 胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某山区为了改变秃山荒岭、水土流失严重的状况,实施了封山育林、退耕还林的政策。几年后,该地植物种类和数量均增加,气候条件转好。请回答下列问题:

(1)某生物兴趣小组对该地某区域的土壤小动物类群进行丰富度的调查,其采用的方法是_______;丰富度的统计方法通常有两种:_______________

(2)封山育林后遏制了水土流失的现象,体现生物多样性的_______价值。几年后该地植物的种类和数量均增加,提高了生态系统的____________稳定性。通过政策调整改变了该地区的生态面貌,说明人类活动能够_______________________

(3)如图是该山区生态系统流经第二营养级的能量示意图。图中字母表示相应的能量,其中a 表示该营养级生物的摄入量,f表示流向下一营养级的能量,则图中c表示________该营养级流入第三营养级的能量传递效率是_______×100%。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用木瓜蛋白酶处理河蚬肉,制备水解液,测定水解液中氨基酸含量(Cn值,图1中实线表示)、可溶性短肽含量(Cp值,图1中虚线表示)和蛋白质利用率,结果如下图。下列对有关实验的叙述,正确的是

A. 酶解时间越长,则蛋白质利用率越高

B. 加入酶的量越多,则生成的氨基酸量越多

C. 水解液中的含氮量即为Cn值与Cp值之和

D. 酶解生成的可溶性短肽分子数不一定比氨基酸数多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于一些常见原核生物的说法正确的是

A. 细菌都是营寄生或腐生生活的异养生物

B. 采用射线处理的方法可诱发肺炎双球菌的基因突变和染色体变异

C. 饮用水中的大肠杆菌可以与外界进行物质交换

D. 蓝藻的细胞分裂过程需要中心体的参与

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生物组织中还原糖的鉴定,下列叙述正确的是

A.量取2 mL 斐林试剂时应优先选用5 mL 量筒而不用10 mL 量筒

B.隔水加热时,试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面

C.在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色

D.实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na浓度不同的两种溶液中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是 (   )

A. 曲线a代表Na浓度较高的溶液中膜电位的变化

B. 两种溶液中神经纤维的静息电位相同

C. a点时,膜内Na浓度高于膜外

D. b点时,膜外Na浓度高于膜内

查看答案和解析>>

同步练习册答案