分析 分析题图:图示表示细胞融合的简略过程,其中植物体细胞杂交要进行原生质体的融合,再采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株;单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,再克隆化培养获得单克隆抗体.
解答 解:(1)诱导原生质体融合时可采用化学法和物理法,采用化学法诱导时,一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂.由d杂交细胞形成杂交植株的过程所依据的原理是植物细胞的全能性.
(2)对于a、b所在的动物组织,通常用胰蛋白酶处理获得分散的单个细胞a、b.动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性.
(3)若a、b分别为骨髓瘤细胞和B淋巴细胞,假设仅考虑某两个细胞的融合,则可形成三种类型的细胞d,即骨髓瘤细胞自身融合的细胞、B淋巴细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合形成的杂交瘤细胞.因此需用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞用于培养.选出此细胞后,还需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选,就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞.
(4)生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞,主要原因是效应B细胞不能无限增殖.分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质.内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分,高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡.囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外.若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞,放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是核糖体、内质网、高尔基体.
故答案为:
(1)聚乙二醇(或PEG) 植物细胞的全能性
(2)细胞膜的流动性
(3)三 杂交瘤 抗体 杂交瘤
(4)效应B细胞不能无限增殖 核糖体、内质网、高尔基体
点评 本题结合图解,考查植物体细胞杂交、单克隆抗体的制备、分泌蛋白的合成和分泌过程等知识,要求考生识记植物体细胞杂交的过程;识记分泌蛋白的合成和分泌过程;识记单克隆抗体制备的原理及过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真空包装牛肉丸抑制了微生物的有氧呼吸 | |
B. | 腐乳中的香辛料既可调制风味,又具有防腐杀菌的作用 | |
C. | 杂菌不耐酸是泡菜不易腐败的原因之一 | |
D. | 食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行乳酸发酵产气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①②③说明花粉细胞具有全能性 | |
B. | 过程①②表示脱分化,过程③表示再分化 | |
C. | 过程①②③均不需要光照 | |
D. | 过程③获得的完整植株自交后代不发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 应选出新鲜的葡萄进行反复冲洗,清除所有微生物 | |
B. | 应先去枝梗再冲洗,防止冲洗时枝梗刺破葡萄皮造成污染 | |
C. | 在缺氧、呈酸性的发酵液中酵母菌可以生长,其他杂菌受抑制 | |
D. | 应对榨取的葡萄汁最好进行灭菌处理,防止杂菌污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤⑦⑧ | B. | ②④⑤⑦⑧ | C. | ②③⑤⑦⑧ | D. | ②③⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体通过内膜向内腔折叠成嵴增大器膜面积 | |
B. | 线粒体通过片层结构薄膜垛叠成的基粒增大其膜面积 | |
C. | 内质网通过折叠的方式增大其膜面积 | |
D. | 高尔基体通过产生囊泡增大其膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 优胜劣汰 | B. | 生存斗争 | C. | 生殖隔离 | D. | 共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 筛选出能分解尿素的细菌 | |
B. | 培养基中缺乏酚红指示剂作细菌的营养 | |
C. | 对分离的菌种作进一步的鉴定 | |
D. | 如指示剂变蓝就能准确认定该菌能分解尿素 |
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