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17.如图表示两个神经元之间电流传递的实验装置,图中ab=cd.下列相关叙述正确的是(  )
A.刺激b点,c点电位可由“外负内正”迅速变为“外正内负”
B.刺激c点,b点电位可由“外正内负”迅速变为“外负内正”
C.刺激b点,灵敏电流计发生2次方向相反的偏转
D.刺激c点,灵敏电流计发生2次方向相同的偏转

分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经纤维上可双向传导,而在神经元之间只能单向传递.

解答 解:A、刺激b点,A神经元兴奋,通过突触传递给B神经元,B神经元上的c点电位由“外正内负”变为“外负内正”,A错误;
B、兴奋在突触处是单向传递,即只能A→B,不能B→A,因此刺激c点,A神经元上的b点电位不变,B错误;
C、刺激b点,兴奋先到达a处,指针先向左偏转一次,后到达d处,指针再向右偏转一次,因此灵敏电流针发生2次方向相反的偏转,C正确;
D、刺激c点,兴奋只能到d处,不能到达a处,因此只发生一次偏转,D错误.
故选:C.

点评 本题结合实验装置图,考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程,能根据图中刺激位点判断电位变化及指针偏转情况,再选出正确的答案.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在一个人为组成的高茎豌豆种群中,纯合子与杂合子的比例是1:3,让全部高茎豌豆进行自交,则所有后代的表现型比为(  )
A.3:1B.5:1C.9:3:3:1D.13:3

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.孟德尔获得成功的原因之一是合理设计了实验程序.他以纯种高茎(DD)和矮茎(dd)作亲本,分别设计了A:纯合亲本杂交、B:F1自交、C:F1测交三组实验,按照假说一演绎法,对实验结果进行了分析,最后得出基因分离定律.
据此回答问题:
(1)F1的基因型是Dd,F1自交后代F2中高茎与矮茎的性状分离比是3:1.
(2)针对F2呈现一定的性状分离比,孟德尔提出假说.请从下列序号中选出假说的全部内容:②③⑤⑦.①生物性状是由莶因决定的;②生物性状是由遗传因子决定:③体细胞中遗传因子是成对存在的:④体细胞中等位基因是成对存在的;⑤生物体形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;⑥生物体形成配子时,等位基因分离,分别进入不同的配子中;⑦受精时雌雄配子随机结合
(3)盂德尔三组杂交实验中,在实验验证阶段完成的实验是C.(填字母)
(4)豌豆的体细胞中染色体数因为2n=14条,若D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,DD的豌豆产生的雌配子染色体数目为6或8.
(5)豌豆子叶的黄色(Y),圆粒种子(R)均为 显性,两亲本杂交的F1表现型如图,其中黄色皱粒与绿色皱粒之比为1:1,让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的表现型比例为2:2:1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关基因突变的叙述正确的是(  )
A.基因突变一定能够改变生物的表现型
B.基因突变是定向的,可随时发生
C.只有在诱发因素的影响下才能发生基因突变
D.基因突变是产生新基因的途径

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.利用标志重捕法调査池塘中某种鱼的种群密度,下列哪种因素会导致调査结果小于真实值(  )
A.标记后的鱼被再次捕捞到的概率低
B.部分被标记个体标记物脱落
C.被标记的个体部分死亡而无法被重捕到
D.捕捞时所用渔网的网眼过大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某二倍体植物体内的A基因的部分碱基序列如图所示,a基因是A基因中“↑”所指的碱基对缺失所致(注:起始密码子为AUG,终止密码子为UAA、UAG或UGA).结合所学知识,判断下列说法正确的是(  )
A.与A基因相比,a基因少编码了4个氨基酸
B.A、a基因转录的mRNA上的终止密码子相同
C.A与a基因分别以①、②作为翻译的模板
D.A与a基因是控制一对相对性状的等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

9.干扰素是抗病毒的特效药,干扰素基因缺失的个体,免疫力严重下降.科学家利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗.根据所学的知识,回答以下问题:
(1)干扰素的作用机理是:干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体,激活细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通过激活RNA(水解)酶使病毒的RNA水解.
(2)ES细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的-类细胞,这类细胞在形态上表现为体积小、细胞核大、核仁明显等胚胎细胞的特性.
(3)将经过修饰的腺病毒与干扰素基因重组形成的基因表达载体转移到ES细胞中,再筛选出成功转移的细胞进行扩增培养.对改造的ES细胞进行培养的过程中,为防止细菌的污染,可向培养液中添加一定量的抗生素;培养液应定期更换,其目的是防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成影响;当细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制,此时在培养瓶内会形成单层细胞.最后将培养的ES细胞输入到患者体内,这种基因治疗方法称为体外基因治疗.
(4)由于干扰素在体外保存困难,可利用蛋白质工程对干扰素进行改造,基本途径是:预期蛋白质功能→设计预期蛋白质的结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核甘酸序列.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请回答下列有关生物工程方面的问题:
(1)若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人的干扰素,所构建的基因表达载体必须包括:某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、人干扰素基因、标记基因、终止子等.将该基因表达载体导入牛细胞的技术是显微注射技术.干扰素基因导入受体细胞后,欲检测是否转录出mRNA,采用的方法是分子杂交技术.
(2)随着二胎放开,试管婴儿技术使一部分不能生育的高龄夫妇重新获得生育的机会.在体外受精时,精子首先要进行获能处理,卵母细胞则要培养到减数第二次分裂中(或MII中)期才能与精子结合.
(3)甲、乙两种药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.为了培育同时含有A和B的新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用纤维素酶和果胶酶(酶)去除细胞壁获得具有活力的原生质体,然后诱导二者融合并筛选出杂种细胞.杂种细胞经过脱分化和再分化两过程,最终培养成杂种植株.与传统的杂交育种对比,这种育种技术的突出优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列不属于内环境成分的是(  )
A.葡萄糖B.抗体C.血红蛋白D.血浆蛋白

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