A. | 刺激b点,c点电位可由“外负内正”迅速变为“外正内负” | |
B. | 刺激c点,b点电位可由“外正内负”迅速变为“外负内正” | |
C. | 刺激b点,灵敏电流计发生2次方向相反的偏转 | |
D. | 刺激c点,灵敏电流计发生2次方向相同的偏转 |
分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经纤维上可双向传导,而在神经元之间只能单向传递.
解答 解:A、刺激b点,A神经元兴奋,通过突触传递给B神经元,B神经元上的c点电位由“外正内负”变为“外负内正”,A错误;
B、兴奋在突触处是单向传递,即只能A→B,不能B→A,因此刺激c点,A神经元上的b点电位不变,B错误;
C、刺激b点,兴奋先到达a处,指针先向左偏转一次,后到达d处,指针再向右偏转一次,因此灵敏电流针发生2次方向相反的偏转,C正确;
D、刺激c点,兴奋只能到d处,不能到达a处,因此只发生一次偏转,D错误.
故选:C.
点评 本题结合实验装置图,考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程,能根据图中刺激位点判断电位变化及指针偏转情况,再选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 13:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
B. | 基因突变是定向的,可随时发生 | |
C. | 只有在诱发因素的影响下才能发生基因突变 | |
D. | 基因突变是产生新基因的途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标记后的鱼被再次捕捞到的概率低 | |
B. | 部分被标记个体标记物脱落 | |
C. | 被标记的个体部分死亡而无法被重捕到 | |
D. | 捕捞时所用渔网的网眼过大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与A基因相比,a基因少编码了4个氨基酸 | |
B. | A、a基因转录的mRNA上的终止密码子相同 | |
C. | A与a基因分别以①、②作为翻译的模板 | |
D. | A与a基因是控制一对相对性状的等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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