【题目】下列有关神经调节与体液调节的叙述,平正确的是
A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较低浓度的CO2可以使呼吸中枢兴奋,使呼吸加深加快
D.下丘脑既属于神经系统,也属于内分泌系统
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列有关光合作用的问题.
在对新江湾城绿地植物多样性的调查中,某学生选择了一块低干扰、半自然状态的植物群落为对象,研究其中优势树种的光合生理特征.气孔导度表示的是气孔张开的程度.
实验方法:选择夏季晴朗无云天气,利用便携式光合作用分析仪的标准叶室(2×3cm),选择待测植物顶端东南方向上的3片成熟功能叶进行测定;林窗主要是指森林群落中老龄树死亡或因偶然性因素(如干旱,台风,火灾等)导致成熟阶段优势树种死亡,从而在林冠层造成空隙的现象.
冠层、林窗主要树种净光合速率日程图分别如图二,图三.
(1)图一中可表示气孔导度的是 . 如果要观察高大乔木的如图一的结构,该实验材料较适宜的取材部位是 . 分析气孔导度的改变与光合作用过程的关系 .
(2)图二所测量的净光合速率用文字表达为 . 冠层、林窗主要树种的净光合速率一天内随时间的变化呈现出一致的趋势,分别是、特点.造成图二该特点的原因主要是 .
(3)冠层的朴树和女贞的最大净光合速率(大于/小于/等于)林窗的朴树和女贞的最大净光合速率,其主要原因可能是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是( )
A. 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
B. 图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
C. 图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
D. 图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某酒厂把糖化后的淀粉加入发酵罐,接种酵母菌后,酒精产量明显减少,检测发现发酵罐密闭不严,试分析反应的其他结果是
A.酵母菌量减少
B.糖化淀粉的消耗量减少
C.CO2的释放量减少
D.酵母菌量、CO2的释放量、糖化淀粉的消耗量都增加
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如果某人的大脑皮层言语区受损时,导致不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话,则可能是下图的哪个区受损
A.W区 B.V区 C.S区 D.H区
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在千岛湖地区两个面积、植被、气候等环境条件相似的A、B两岛上对社鼠进行种群数量调查,得到下图所示结果.已知B岛上另一种鼠类﹣﹣青毛硕鼠的数量要明显多于A岛,且6~8月该岛上有黄鼠狼活动.下列说法正确的是( )
A.两岛社鼠数量超过50只后均开始下降,说明环境容纳量均为50只
B.两岛6月到7月期间社鼠的出生率均小于死亡率
C.在6月之后B岛社鼠数量下降快的影响因素是种间竞争
D.两岛的社鼠因为存在地理隔离,最终将导致生殖隔离
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下式中①②代表有氧呼吸的相关场所,甲代表有关物质,下列相关叙述正确的是( )
C6H12O6 甲 CO2
A.①和②都具有双层生物膜
B.②中所含的酶在乳酸菌中都能找到
C.①和②中都能产生[H]
D.甲一定进入线粒体
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,基因Y和y都不能表达。两对基因独立遗传。现有基因型为WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是 ( )
A. 4种 9∶3∶3∶1 B. 2种 13∶3
C. 3种 12∶3∶1 D. 3种 10∶3∶3
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