【题目】人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意图如图。
(1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以_____的形式进行传导。图中N点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为______,兴奋传导方向与膜外电流方向_____。(一致/相反)
(2)若M点受刺激产生兴奋,则在神经元b上__________(“有"或“无”)膜电位的变化。
(3)当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜释放__________,与神经元b细胞膜上__________结合,使神经元b兴奋,最终导致屈肌收缩。
【答案】局部电流(或电信号、神经冲动) 内正外负 相反 有 神经递质 (特异性)受体
【解析】
分析题图可知,手指皮肤下有感受器;a神经元为传入神经;b为中间神经元,位于神经中枢;c为传出神经;肌肉(屈肌和伸肌)为效应器。
(1)神经纤维上兴奋以局部电流的形式进行传导;图中N点兴奋时,神经纤维上的膜电位表现为外负内正,其兴奋传导的方向与膜内电流方向相同,而与膜外相反。
(2)a神经元为传入神经,其产生的兴奋可以传到神经中枢,因此在神经元b上有膜电位的变化。
(3)当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜释放神经递质,并与突触后膜(神经元b细胞膜)上的特异性受体结合,使得突触后神经元兴奋,导致屈肌收缩。
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【题目】如图表示某植株在不同光照强度下,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程分析正确的是
A.光照强度为a时,该植株内有机物总量将增多
B.光照强度为b时,该植株的光合作用强度等于细胞呼吸强度
C.光照强度为c时,该植株不进行细胞呼吸
D.光照强度为d时,该植株叶肉细胞中的线粒体和叶绿体都能产生[H],也都能消耗[H]
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【题目】下图1表示野外松树光合作用强度与光照强度的关系,其纵坐标表示松树整株植物吸收CO2量的状况;图2表示其叶肉细胞线粒体和叶绿体相关气体代谢特点;图3表示人、酵母菌和松树等进行的细胞呼吸方式,①~④表示其中的过程;图4代表不同O2浓度对松树CO2释放速度的影响。
请分析回答下面的问题:
(1)图1中a点时叶肉细胞中ATP的合成场所有____________,此时叶肉细胞内发生图2中的______________过程。
(2)如果白天光照强度为图1中的a,则一昼夜中该植物_____(填“能”或“不能”)正常生长,其原因是_________。
(3)细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等有机物_____成CO2或其它产物,并且释放能量的过程。图3中,不同生物无氧呼吸产物不同的直接原因是_________;图4中O2浓度为a、b时无氧呼吸较强的是________(填“a”或“b”)。
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【题目】生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构,图中甲~丙分别表示细胞中常见的三种大分子有机物,每种有机物都有其特定的基本组成单位。则与下图中甲~丙对应完全吻合的是哪一组( )
A. DNA、RNA、纤维素 B. 多肽、RNA、淀粉
C. DNA、蛋白质、糖原 D. 核酸、多肽、糖原
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【题目】人口增长对环境有着重要影响,环境的变化也会影响人口的增长。关于甲、乙两图的叙述,正确的是
A. 甲图说明人口最大数量可能超过环境容纳量
B. 控制人口增长的主要手段是控制死亡率
C. 出现乙图的原因和人口增长无关
D. 乙图说明人口增长不存在负反馈调节
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【题目】如图C表示某种鱼迁入一个生态系统后,其种群增长速率随时间变化的曲线,请分析并回答下列问题:
(1)图A、B中能反映该鱼种群数量的变化的是__________。、
(2)若种群增长曲线为B,则其K值出现在C图中_____时间(t0、t1、t2、t3、t4)。
(3)在t3时该种群的年龄组成可能为____________________。(多选)
A.幼年个体多 B.幼年个体少 C.老年个体多 D.老年个体少
(4)C图中t0-t4时间段内,种群数量趋势为______(增大、减小、先增大后减小)。
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【题目】下列各曲线所代表的生物学含义及描述不正确的是
(注:乙的12小时表示中午12时,丁的38表示38℃)
A. 甲图表示乳酸菌细胞ATP的生成速率与氧气浓度的关系
B. 乙图表示蔬菜大棚中一天内CO2的浓度变化
C. 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时有机物消耗量最少
D. 丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系
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【题目】在探究生物的遗传物质的相关实验研究中,有如下的实验过程或理论解释。
Ⅰ.图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图:据研究,并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化,凡能发生转化的,其R型菌必须处于感受态,产生一些感受态特异蛋白,包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。
Ⅱ.图二是关于肺炎双球菌的体外转化试验过程图
Ⅲ.图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据
请回答下列问题:
(1)图一中,步骤 是将S型菌加热杀死的过程,S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合,其中一条链(a)在 酶的作用下水解,另一条链(b)与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。完成步骤④后,这条链(b)在相关酶的作用下,形成 (填“单”或“双”)链整合进R型菌的DNA中,这种变异属于 。
(2)图二中,实验最关键的设计思路是 。
(3)图三中所示实验中,以噬菌体为研究材料,利用 的技术,分别用32P和35S标记噬菌体,用标记的噬菌体侵染细菌,从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化。
实验结果表明: (填整数)分钟后的曲线变化基本上可说明 DNA与蛋白质实现分离 。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%,这组数据的意义是作为对照组,以证明 。
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【题目】关于下列四图的叙述中,正确的是
A. 甲图和丙图分别是构成生物体遗传信息的携带者和生命活动的承担者的基本单位
B. 乙图小麦种子在晒干和烘烤过程中所失去的水有所不同
C. 若丙图中a为脱氧核糖,则由b构成的核酸初步水解,得到的化合物一定有6种
D. 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
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