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    6．下列选项中不属于一对相对性状的是（　　）
    A．绵羊的毛色有白色与黑色B．家鸡的长腿与毛腿
    C．豌豆的花色有白色和红色D．小麦的抗锈病与易染锈病

    分析 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．

    解答 解：A、绵羊的毛色有白色与黑色符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A错误；
    B、家鸡的长腿与毛腿符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B正确；
    C、豌豆的花色有白色和红色符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C错误；
    D、小麦的抗锈病与易染锈病符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•天水校级月考）如图为某家族中两种遗传病的系谱图，甲病由A和a控制，乙病由B和b控制，其中一种遗传病为伴性遗传．据图回答下列问题：

    （1）甲病的遗传方式为 ．

    （2）Ⅱ﹣5的基因型为 ，Ⅲ﹣7的基因型为 ．

    （3）Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3婚配，生育一个正常男孩的概率为 ．

    （4）若人群中甲病发病率为，且Ⅲ﹣1为该人群中一员，则Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣2的子女患甲病的概率为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图表示某动物脊髓横切面示意图，左侧神经中枢内存在润绍细胞，兴奋经润绍细胞的轴突传递给两个传出神经元进而产生抑制作用．回答下面问题：
    （1）传入神经纤维a点神经冲动经右侧神经中枢传递引起b支配肌肉收缩而c支配肌肉舒张的最可能原因是中间神经元是否抑制性神经递质．
    （2）根据突触中神经递质的类型，可将突触分为兴奋性突触和抑制性突触，突触1和2（虚圈所示）中属于兴奋性突触的是突触1．
    （3）用电极刺激b处，a处检测不到电位变化，原因是神经元之间单向传递．
    （4）润绍细胞能使中枢神经元的兴奋活动受到抑制，此调节方式属于负反馈调节，若使用化学试剂破坏润绍细胞的功能，将会导致骨骼肌持续收缩．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图十三中图1表示物质进出细胞膜的几种方式；图2表示用相同的培养液培养水稻和番茄一段时间后，测得的培养液中各种离子（Mg2+、Ca2+、SiO44-）的浓度，请根据图回答下面的问题：

    （1）细胞膜功能的主要承担者是蛋白质，大分子物质进出细胞只能依靠胞吞和胞吐，这依赖于细胞具有一定的流动性．
    （2）在图1中的a-e的五种过程中，代表主动运输的是a、e，能表示乙醇运输过程的是b．能表示K+从血浆进入红细胞的过程是a．
    （3）从图2中可以看出番茄生长过程中需求量最大的离子是Ca2+，水稻需求量最大的离子是SiO4-，说明不同植物细胞对离子的吸收具有选择性性，这与细胞膜上的载体蛋白的种类有关．
    （4）水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度高于初始浓度，原因是水稻细胞吸收水分的速率大于吸收离子的速率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生物工程中酶的作用正确的是（　　）
    A．E．coliDNA连接酶既能连接双链DNA片段互补的黏性末端，也能连接双链DNA片段的平末端
    B．胃蛋白酶可用于动物细胞培养中将组织分散成单个细胞
    C．限制酶只能用于提取目的基因
    D．精子释放的顶体酶可将卵子透明带溶出一条孔道

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107．用这种方法测定密度，实际活菌数量比测得的数量多，因为同一个菌落可能是两个或多个细菌连在一起形成的．
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．图A是采用平板划线法接种方法获得的平板．
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶解氧（氧气）的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列过程中不属于体液免疫过程的是（　　）
    A．形成浆细胞
    B．形成效应T细胞
    C．抗原处理、呈递和识别的阶段
    D．浆细胞产生抗体与相应抗原特异性结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图所示为神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的（　　）
    A．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
    B．刺激a处，b、c同时兴奋或抑制
    C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋
    D．刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为细胞中某种生物大分子的合成及运输路线，请据图回答：

    （1）该生物大分子指的是分泌蛋白．
    （2）图中①指的是核糖体，在动物和低等植物体内还含有另外一种没有膜结构的细胞器中心体．
    （3）该物质从②到③需要通过囊泡（填结构名称）运输．
    （4）该物质的运输过程体现了生物膜在结构和功能上的联系性．

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