精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(每空1分,共11分)以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a-h为操作过程,请据图回答有关问题:

(1)图中数字标号代表的结构名称是
                                             
(2)d操作的名称是               
(3)培育“试管牛C”技术的操作流程是______________(用字母和箭头表示)。 
(4)过程h常用的方法是          。为了能确定目的基因是否导入到受精卵,相应的载体
需要有            ,以便进行检测。
(5)若要获得遗传物质完全相同的两个新个体,可对发育到               阶段的早期胚胎
进行分割处理,在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意                             
(6)图中用到的激素是                   。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理学基础是:                                                                   

(1)①滋养层  ②囊胚腔   ③内细胞团
(2)胚胎移植。
(3)a→b→f→g
(4)显微注射法   标记基因  
(5)桑椹胚或囊胚 将内细胞团均等分割  
(6)促性腺激素  受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应。

解析试题分析: (1)图示为受精卵发育到囊胚期,图中①②③分别表示滋养层、囊胚腔和内细胞团。(2)d操作是将胚胎分割后,移植到受体母牛体内,称为胚胎移植。(3)培育“试管牛C”技术的操作流程是a→b→f→g。(4)过程为导入目的基因,常用显微注射法;为检测目的基因是否导入,载体上需要有标记基因。
(5)早期胚胎分割后,可获得遗传物质完全相同的两个新个体,分割适宜阶段是桑椹胚或囊胚,为使分割的后的胚胎都能正常发育,需将内细胞团均等分割。(6)为更多的获得卵细胞,常注射促性腺激素,移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应。
考点:本题考查基因工程、胚胎工程的技术与原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

在细胞免疫中,致敏T细胞(即下图中效应T细胞)杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜,后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。

⑴人体内的致敏T细胞来自___         ____的增殖、分化。
⑵图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由致敏T细胞产生并以____      ___的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质_______(流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。
⑶图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说,控制FasL的基因       (是/否)只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达。
①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的___       ____功能,控制合成Fas和FasL的基因______ (是/否)共存于一个细胞中。
②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时,肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是_______。(升高/不变/降低)
③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路。                 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后,想进一步探究在一个小区间内的两个温度t1、t2(t1<Tm<t2)条件下的酶 的活性,他们进行了如下实验:
取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5 mL 5%的淀粉溶液,向 C、D试管中各加入2 mL淀粉酶溶液,将试管A、C和试管B、D分别置于温 度为t1、t2的恒温水浴中保温10 min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到 A、B试管中,摇匀后继续在各自恒温水浴中保温10 min。请分析回答:

(1)图示中Tm为酶的 _________ 。
(2)该实验的自变量是 _________ ,实验中需控制的无关变量主要有______________________.
(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透 膜)继续完成探究实验:

实验步骤:
①从试管A、B中取 __________ 的溶液,分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度;②一段时间后观察 _________ 的变化。
实验结果预测和结论:
①如果 ___________,则温度为t1时淀粉酶的活性强;
②如果 __________,则温度为t2时淀粉酶的活性强;

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示。图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等为限制酶,质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点。下图表示四种限制酶的识别序列及酶切位点。

(1)若要获得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割?     ,说明理由    。要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒?    
(2)卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长。欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,重组质粒中应含有    基因,作为标记基因。
(3)②、③阶段是否可使用同种培养基?    ;理由是    
(4)④阶段是否可使用不添加植物激素的培养基?     ;理由是     

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

探究细菌细胞壁的化学成分。
原核细胞——细菌具有细胞壁,为探究其化学成分,某课题小组设计了如下实验:(已知糖类加硫酸水解后用碱中和,再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成;蛋白质与双缩脲试剂作用,生成紫色物质;且二者单独检验时互不干扰)
(1)将细菌细胞粉碎后,用高速离心机分离得到细菌细胞壁。
(2)将细菌细胞壁分成两等份,编号为A、B。
(3)取A加硫酸水解后用碱中和, 再加斐林试剂并加热,取B加双缩脲试剂,摇匀。
(4)观察并记录实验现象。
(5)现象及结果分析:
①现象:A____________,B____________;
结论:_____________________________________________________________。
②现象:A____________,B____________;
结论:______________________________________________________________。
③现象:A____________,B____________;
结论:______________________________________________________________。
④现象:A____________,B____________;
结论:______________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

现有一生活污水净化处理系统,处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”,其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后,可用于浇灌绿地。回答问题:
(1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中,微生物通过________呼吸将有机物分解。
(2)植物池中,水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了________(生态系统、群落、种群)。在植物池的食物网中,植物位于第________营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于________所固定的________能。
(3)生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、________和________等原理。
(4)一般来说,生态工程的主要任务是对________进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定,该植物的花色(白色、蓝色和紫色)是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制,叶形(宽叶和窄叶)由另一对等位基因(D和d)控制,请据图回答。

注:图甲为该植物的花色控制过程。图乙为该植物的性染色体简图,同源部分(图中的Ⅰ片段)基因互为等位,非同源部分(图中的Ⅱ、Ⅲ片段)基因不互为等位。
(1)图甲中的基因是通过控制____________________的合成来控制代谢过程,从而控制该植物的花色性状。
(2)若基因A发生突变,该植物仍能开蓝花,可能的原因是
①__________________________________________________________________。
②__________________________________________________________________。
(3)若控制叶形的基因位于图乙中Ⅰ片段,宽叶(D对窄叶(d)为显性,则该基因在雌株和雄株的体细胞中是否均成对存在?                  (填“是”或“否”)。现有宽叶、窄叶雌性植株若干和宽叶雄性植株若干(基因型为XDYD、XDYd或XdYD),请选择亲本,通过一代杂交,培育出可依据叶形区分雌雄的大批幼苗。你选择的双亲的基因型是__________________或_______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,机体脂肪储存量越大,瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后,机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。
⑴脂肪是细胞内良好的       物质;与糖类相比,脂肪分子中氧的含量    
⑵组成瘦素的基本单位是             。在核糖体中合成的瘦素蛋白,必须通过          进行加工和运输才能分泌到细胞外,随        运送到全身各处。下丘脑中的靶细胞通过           来识别瘦素。
⑶现有两类患肥胖症的小鼠,A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致,B类小鼠肥胖原因未知。分析以下实验:

组别
处理措施
正常 饲喂一段时间后的实验结果
1
正常小鼠与A小鼠连体共生
正常小鼠摄食量明显减少,A小鼠无变化
2
正常小鼠与B小鼠连体共生
正常小鼠无变化,B小鼠摄食量略微减少
3
A小鼠与B小鼠连体共生
A小鼠无变化,B小鼠摄食量明显减少
(注:连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通)
①根据实验结果推测,连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠          ,B小鼠肥胖的原因最可能是                              
②为排除手术对实验结果的干扰,可增设一组处理措施为                      的对照实验。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是某家族某遗传病系谱图(受A、a基因控制),请据图回答:

该病是                                         遗传病。
3和Ⅱ6的基因型分别是                                                                        
15的基因型是                                     、是杂合子的概率是                                       
11为纯合子的概率是                                        
12 和Ⅳ15 可能相同的基因型是                                    
Ⅲ代中12、13、14都正常,那么Ⅱ7最可能的基因型是                                   
Ⅲ代中11与13是-                                 ,婚姻法规定不能结婚,若结婚生育,该遗传病发病率上升为                                     

查看答案和解析>>

同步练习册答案