A、种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 |
B、种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 |
C、出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素 |
D、进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、20%和2% |
B、0.8%和0.032% |
C、4%和0.8% |
D、0.4%和0.016% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物固氮是大气中的氮进入生物群落的唯一途径 |
B、根瘤菌可从根瘤中直接获得,难以用无氮培养基筛选到 |
C、若能将大豆的固氮基因转移到小麦,将大大减少小麦的栽培成本 |
D、根瘤菌的有机物全部来自豆科植物,豆科植物的氮营养全部来自根瘤菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 |
B、生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性 |
C、“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有恢复力稳定性 |
D、热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Y与R、y与r分离,分别走向另一极 |
B、Y与r、y与R分别走向另一极 |
C、Y与y、R与r分离,分别走向另一极 |
D、Y与R、y与r分别走向另一极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选用根尖分生区细胞作为实验材料较为合适 |
B、b点时细胞由于失水过多导致死亡 |
C、两条曲线的差异是A、B溶液浓度不同导致的 |
D、6min时两组均能观察到原生质层与细胞壁分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一定有35S,可能有32P |
B、只有35S |
C、一定有32P,可能有35S |
D、只有32P |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0-a年,种群数量增加,其年龄组成是增长型 |
B、a-b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型 |
C、b-c年,种群数量增加,种群呈“J”型增长 |
D、c-d年,种群数量增加,种群呈“S”型增长 |
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