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    20．如图是起始甲硫氨酸和F氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是（　　） 
    A．图中结构含有蛋白质B．F氨基酸不处于图中?的位置
    C．图中进行的是转录过程D．基因突变定能改变氨基酸的种类

    分析 分析题图：图示表示起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，该过程发生的场所是核糖体，图中箭头方向表示翻译的方向，即从左到右，因此图中?表示的是相邻氨基酸，?左侧的氨基酸才是起始甲硫氨酸．

    解答 解：A、图示过程表示翻译，翻译的场所为核糖体，其主要成分是蛋白质和核糖体RNA，A正确；
    B、根据图中箭头可知翻译的方向是由左向右，因此起始甲硫氨酸处于图中?位置的左侧，F氨基酸处于图中?的位置，B错误；
    C、图中进行翻译过程，C错误；
    D、由于密码子的简并性，基因突变的碱基改变不一定改变氨基酸的种类，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于细胞结构的叙述，正确的是（　　）
    A．细菌有核糖体，无叶绿体B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
    C．乳酸菌有细胞核，也有叶绿体D．酵母菌无细胞核，无叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于细胞分裂的说法，不正确的是（　　）
    A．细胞通过分裂而增殖
    B．人的体细胞一般能够分裂50～60次
    C．有丝分裂过程中，核DNA、线粒体DNA都平均分配到子细胞
    D．蛙红细胞和硝化细菌的分裂过程都没有染色体的规律性变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列实验中，没有用到同位素标记法的是（　　）
    A．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧来自水
    B．卡尔文发现卡尔文循环
    C．科学家研究分泌蛋白的合成与分泌过程
    D．萨克斯证明光合作用产物有淀粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于此图的叙述正确的是（　　） 
    A．真核生物转录完成后，mRNA从核孔进入细胞质
    B．原核细胞内，一条mRNA只能合成一条肽链
    C．原核细胞内，转录和翻译可同时进行
    D．真核细胞内，核糖体沿RNA移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．回答下列有关生物进化的问题．

    （1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是突变和基因重组（可遗传变异）、自然选择．
    （2）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的基因库．
    （3）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾（趾间有蹼）基因．图2表示这两种性状比例变化的过程．

    ①由于蜥蜴过度繁殖，导致生存斗争（种内斗争）加剧．
    ②图2所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的基因频率发生了改变．
    ③从生物多样性角度分析，图2所示群体中不同个体的存在反映了遗传多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关受精作用的叙述不正确的是（　　）
    A．受精时等位基因进入同一个细胞
    B．一个卵细胞通常只能和一个精子受精
    C．精子和极体受精也可以形成受精卵
    D．受精形成的合子中染色体数与本物种正常体细胞的染色体数相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是生态系统的能量流动图解，N1-N6表示能量数值，下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为0
    B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100%
    C．N5的去向是用于初级消费者的生长、发育和繁殖以及呼吸作用散失
    D．生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP中的化学能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．甲图是生物兴趣小组在密闭的玻璃容器内进行的实验示意图（二氧化碳传感器用于测量装置内二氧化碳的含量），乙图表示该植物在自然条件下密闭玻璃容器内一天24小时的CO2浓度变化，请回答下列问题：

    （1）植物叶肉细胞吸收光能的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜．
    （2）图甲实验中对光照强度的控制可通过调节灯泡的亮度来实现，也可通过调节灯泡与热屏障（或玻璃罩）之间的距离来实现，装置中热屏障的作用是防止光照改变密闭容器中温度，从而改变光合作用强度．
    （3）图乙代表光合作用强度等于呼吸作用强度的点是D、H．
    （4）图乙FG段相比EF段CO2浓度下降趋缓的原因是此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱．
    （5）利用仪器测定密闭玻璃罩内CO2的变化量：先黑暗处理1h，测得罩内CO2含量增加50mg；再给以1h的充足光照，测得罩内CO2比光照前减少了72mg，则这一小时光照条件下植物光合作用固定的CO2为122mg．

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